《时间像小马车》教学反思

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《时间像小马车》教学反思

本课的教学内容是有关"时间的歌"的， 由于教学内容比较丰富，所以我把本课教学目标定位在：营造宽松自由、平等和谐的学习氛围，让学生积极参与，热情表现，通过师生、学生的相互交流，感受优美 的音乐旋律，享受快乐的幸福生活，从而认识到时间的宝贵，懂得珍惜时间。为使学生轻松愉快地学习，我在课堂上创设了与知识内容相关的教学情境，积极引导学 生发散思维，结合生活实际自由地表现作品的寓意，使学生在演唱、听赏和律动中，感受音乐旋律的优美及音乐表现的多样性，在丰富的教学活动中，达到知识与技 能、情感与交流的完美统一。
一、始终以激发学生学习兴趣为主导。
“兴趣是最好的老师。”这一点对于低年级的学生尤其如此。由于他们独特的年龄和心理特点，只有开展丰富多彩的有效的课堂教学活动，才能寓教于乐，调动学生的求知欲和好奇心，使他们积极、主动地参与学习。我设计了情景导入、模仿马车的声音等等环节，如：表现“哒哒哒哒，哒哒哒哒，向前跑。”这一句：我设计了有趣的板书：“哒哒 哒哒 哒哒 哒哒 向 前 跑。”通过视觉的变大引导学生声音力度的渐强，这样就使学生直观有效的真正体会到时间在无声无息中飞驰。同时还能时时吸引学生的注意力，调动他们的学习兴趣与热情，而且极大地丰富了课堂情趣。
二．融合多种教学方法，激励学生主动探究。
新 课程要求教学要充分体现以学生为主体，以教师为主导的思想。教师应该是课程的策划者、设计者和开发者，所以我尽可能地创设教学情境，融合多种教学方法，使 学生在课堂中真正“学有所乐，学有所得”。本课的设计中，我运用启发、引导、鼓励等方法让学生用多种艺术形式（表演、唱歌、演奏乐器等）参与教学活动的始 终，不仅能让学生在轻松、愉悦的教学环境中完成各种教学活动，而且还能使学生在学歌以后，主动探究对歌曲内容更深层次上的理解。
    三、本课也同样存在着许多不足之处。          
1、本节课相对来说，内容偏少。以后可与信息技术、美术等学科融合以增加内容。
2、在表现歌曲环节中，应注意第二、第四乐句的连贯性，中间不要换气。
3、应多培养学生的编创能力。如:让学生创编歌词。凡是能表现时间飞快的物象都可以用来创编歌词，“时间像小飞船、时间像汽车、时间像小火箭……”。
4、教师授课时的语言要多一些启发式的言语，少一些肯定式的语言。同时要明确、精简。