开展主题班会活动心得体会

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开展主题班会活动心得体会
主题班、队会评比是一个很好的展示平台，在这个过程中我们可以看到班主任的育人理念，可以看出班主任的日常班级管理水平，也可以看到班主任对自己班级学生平时的培养和教育。班主任老师平时在学生身上下的功夫，每一分努力最后都体现为学生的成长和精彩。
一、班、队会的素材选择能贴近学生的生活。
在此次班队会评比中，班主任老师能够关注德育的主体，即学生。班会内容的选择都能紧密贴近学生的生活。像3.7班讲学生亲身经历的事，让学生明白我们为什么要讲诚信；3.8班创设情境，在具体的事件中教给学生如何做到讲诚信；2.2班、2.7班都能结合校门口停车等学生实实在在可能遇到的问题，教给学生解决的方法；1.3班说说喜欢和什么样的同学玩，突出文明礼貌的重要；1.6班的操场监督员等。还有很多班主任的讲话都能紧密结合自己班级实际，对学生的行为有实际的指导价值。总之，正因为班队会的素材来自学生的生活，解决生活中的实际问题，班队会才更有实效。
二、班、队会的设计能向日常工作延伸。
我们开班队会的目的，不是评比，而是要让活动的主题，深入学生的内心，实现心灵的内化和行为的自律。很多班级将班队会延伸到班会前。例如，三年级的班队会主题是诚信，3.2利用四月份的周三午会让学生讲关于诚信的故事；3.3和3.4组织学生出诚实主题小报；3.4在日记中让学生寻找身边的诚信榜样等。一学年的主题是文明，1.1、 1.8能坚持每月评选班级的文明之星；1.5、1.6结合班规进行落实，1.2还设计了班歌。我们还要注重班队会后的延伸，教育主题在学生身上的落实和体现的情况，我们要继续跟踪，关注学生在班队会后行为和思想上的变化，及时评价鼓励，巩固班队会的教育成果。
三、班、队会的形式丰富多彩，符合学生的年龄和认知特点。
多数班、队会能根据学生的年龄特点、兴趣、特长等，编排节目，表现形式多样。通过小品、快板、儿歌、舞蹈、三句半、情景剧等孩子们所喜闻乐见的形式，深入浅出的说明道理。像3.1的皮诺曹设计十分巧妙；3.6情景剧“狼来了”；2.1一只手拉拉锁的体验活动；2.3的小问号贯穿整节班会；2.4的新闻现场发布会；1.3  1.5  1.6等班级都采用了学生真人拍摄的视频资料，很生动、具体。因为班队会上的活动形式能够吸引学生，学生内心充满了参与的渴望与激情，教育效果很好。
四．班、队会的效果要用长远的目光关注学生发展
我们学校的每一项活动都是以促进学生成长为目标的，班队会的评比结果并不重要，只要我们的学生在班队会上有了真切的感受，努力用心，明白了道理，并能指导自己的行动，实现班队会主题的内化，这就是一节成功的班队会。所以拥有育人智慧的班主任都不会将目光盯在评比结果上，而会关注在育人的效果上。在班会的过程中，李冬梅、米微微、于兰兰、杜英伟、关海英、李晓玲、李楠、肖贺、李传秀等很多班主任老师不管学生表现精彩不精彩，都点头微笑注视，传递鼓励。1.4班学生大胆质疑老师的错误，也体现了班主任老师平时管理中的宽容和民主。各班的班队会都是在积极、愉悦、兴奋、成功的体验中完成的，这对于学生还说就是收获。
我们要用更长远的眼光关注自己班队会。三年级的学生开完了诚信的班队会，孩子们是不是更懂得自律和自我完善；二年级的学生要因为开了交通安全的班队会，是不是更懂得遵守规则；一年级开完了文明礼貌的班队会，每个学生是不是都能更安静、更有礼貌。当然这些，都还需要各位班主任在今后工作中的及时督促、总结、评价。只有这样才能将班队会思想教育的成果转化为学生实实在在的行动。