研究报告写作参考提纲
[10-16 12:01:55] 来源:http://www.xuehuiba.com 学校管理制度 阅读:8961次
概要:组别标指分类 从表9看出:小学生、初中生通过元认知训练后,无论是分项分数还是总体分数都有显著提高,表明自我监控能力训练效果显著(P<0.01)。具体分析,小学生元知觉提高尤为显著,初中学生以元记忆和思维自我监控的分数提高更为显著,从两个学段的对比分析看,无论训练前还是训练后,初中学生的元认知分项成绩和总体成绩都高于小学生,这表明初中生的认知发展水平高于小学生。由于学生在学习中充分发挥自我意识的觉察性、能动性,学生成绩较之元认知训练前有显著提高,实验小学、初中的语文、数学合格率都到达100%,优生率分别由90%、65%上升为96%和82%,数学优生率由83%、58%提高到91和75%。(5) 学生应试能力明显增强实践证明,“教育跨越式发展四维模式”不仅促进了学生的全面发展,而且培养了学生良好的心理承受能力和竞争能力,在考试从“知识立意”向“能力立意”改革的趋势下,学生具有更强的应试能力。表10是实验学校毕业会考成绩的比较分析,发现实验学校学生的成绩不低于对比学校,有些学科还显著高于条件优越的对比
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从表9看出:小学生、初中生通过元认知训练后,无论是分项分数还是总体分数都有显著提高,表明自我监控能力训练效果显著(P<0.01)。具体分析,小学生元知觉提高尤为显著,初中学生以元记忆和思维自我监控的分数提高更为显著,从两个学段的对比分析看,无论训练前还是训练后,初中学生的元认知分项成绩和总体成绩都高于小学生,这表明初中生的认知发展水平高于小学生。由于学生在学习中充分发挥自我意识的觉察性、能动性,学生成绩较之元认知训练前有显著提高,实验小学、初中的语文、数学合格率都到达100%,优生率分别由90%、65%上升为96%和82%,数学优生率由83%、58%提高到91和75%。
(5) 学生应试能力明显增强
实践证明,“教育跨越式发展四维模式”不仅促进了学生的全面发展,而且培养了学生良好的心理承受能力和竞争能力,在考试从“知识立意”向“能力立意”改革的趋势下,学生具有更强的应试能力。表10是实验学校毕业会考成绩的比较分析,发现实验学校学生的成绩不低于对比学校,有些学科还显著高于条件优越的对比学校。充分表明,素质教育并不影响学生升学率。
表10 学生中考和高考成绩统计分析表
7、实验学校普遍升位,实现了“三个突破”
通过开展中小学教育跨越式发展课题研究,实验学校发生了显著变化,形成了鲜明的办学特色,在全县教育综合评价中位置上升,获得普遍好评。
(1)突破了单一的办学模式,形成了“科研兴校”的发展特色
在应试教育环境下,中小学目标比较单一,主要就是提高升学率。因此,学校一切工作都围绕这一目标转,办学模式单一。事实上,由于农村学校先天不足,单靠抓升学率,无论怎么做也很难得到快速发展。实验学校三年多的跨越式发展探究,再一次证明“科研兴校”是促进中小学发展的有效途径。教育科研,带来了新的教育思想,促进学校领导和教师转变教育观念;教育科研构建的新的教学模式,促使教师和学生改革教学方式和学习方式;教育科研提出的科学评价机制,充分调动了教与学两个方面的主体性和积极性;参加教育实验使学校领导和老师积累了丰富的经验,有感而发,写出了不少好论文,有利于他们从“教书匠”向“教育家”转变。总之,科研使学校和教师面貌一新,促进了教师的专业化成长和实验学校跨越式发展。
(2)突破了传统的管理方式,形成了“共谋发展”的人文特色
实验开始以前,虽然各实验学校有着迫不得已的升学压力,但由于城乡学校存在的较大差距,农村学校不论怎样努力也赶不上城市学校的升学率,因此,教师的信心不足,积极性不高。教育跨越式发展研究倡导“以人为本”的管理理念,发挥学校每一个人的主体性和创造性,由领导管理转变为自我管理,由硬性管理转变为人文管理,由有形管理转变为无形管理,由有为管理转变为无为管理。加之评价的眼光从结果转向了过程,教师的付出得到了科学的评价,教学改革的积极性空前高涨。课题研究既促进了学校教改的深化,又促进了学校民主建设。上下一心,共谋发展,实验学校教育质量稳步提高。特别是学生在主体性学习中通过自主探索、自我体验,获取的知识比较牢固,基础扎实,心理素质好,应试能力也普遍增强。统计实验年级的升学率,发现实验组学生与城市学校的差距显著缩小,个别实验学校甚至超过了对比学校(表11)。
表11 实验学校升学率与综合评估升位
组 |
别 |
标 |
指 |
分 |
类 |
学 |
科 |
成 |
绩 |
类 |
考 |
|
升学率 | 综合评估 | ||||||||||
2003 | 2004 | 2005 | 2003 | 2004 | ||||||||
位次 升位 | 位次 升位 | 位次 升位 | 位次 升位 | 位次 升位 | ||||||||
初中 | 大山一中 | 23 2 | 16 7 | 4 12 | 22 3 | 7 15 | ||||||
大西中学 | 17 3 | 13 4 | 6 7 | 19 2 | 8 11 | |||||||
对比学校 | 8 0 | 9 -1 | 6 3 | 12 1 | 10 2 | |||||||
高中 | 大山一中 | 5 0 | 5 0 | 3 2 | 6 1 | 1 5 | ||||||
大西中学 | 32 2 | 21 11 | 8 13 | 35 5 | 8 27 | |||||||
对比学校 | 13 1 | 12 1 | 9 3 | 7 0 | 6 1 |
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