]辩论的系统学习法（二）

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--（六）--

谈完了裁判再来说说辩手应该具有的条件是什么：

优秀辨士的条件
一、能力实力指针
具有犀利的口语传播过程、对文字的修辞与语言的使用驾轻就熟逻辑观念清晰，对论点与数据的分析具解析与解构性的能力扮演好每一个辩次的辩士功能，且明白如何实时处理场上状况与论点，对时事充满敏感度，对知识永远抱取求知的欲望，愿意去阅读、思考资料．
二、观念与态度指针
相对尊重辩论活动的本质与体制
相对尊重队友与对手，将队友视为比赛的一份子，将对手视为可敬的对手
相对尊重辩论题目讨论的意含与精神
相对尊重裁判的讲评、判准与心证过程

优秀辩士的基本条件
具先天的表演张力，会说好笑的笑话，且喜欢这样的自我成就与满足
具有陈述故事与交代复杂事物的能力
具有一定的文章写作能力
没事爱分析，没事老发问想让老师出糗，对事物总带了点批判性
平常有阅报看新闻与逛书店买书的习惯
喜欢看辩论比赛，喜欢和同学讨论论点，喜欢询问学长们问题
喜欢参与社团活动，喜欢辩论活动，喜欢经营人事与社团

相关的思考题目：

1、、如果我根本不具备所谓的生物本能，我还能参与辩论活动吗？
2、学长前述言知之「好辩士的条件中」所谓种种的「相对」是何意义？
3、比赛公平究竟建立在怎样的基础？辩论是主观的比赛吗？难道没有客观成分？
4、为何一个裁判要建立自己的判准？「判准惯性」的重要性又在哪里？
5、经验法则的界线究竟在哪里？裁判在中立与介入间又该如何取得共识与平衡？
6、为何比赛之后，我们最好要求教于裁判？难道只为了表示尊重与敬畏？
7、裁判的要求与选手的表现为何会产生预期上的落差？
8、为何滥用奇袭会导致学长所言之万劫不复总总不堪的后果？
9、如何增加抽象价值的思考空间？
10、如何增加自我冥想的功力与对奥瑞冈制度的驾驭？
11、辩论辩题与资料的关系为何？资料不是万能，没有资料万万不能？
12、比赛与辩论之间的关系为何？怎样的比赛是好比赛？超乎胜败的比赛又为何？
13、所谓剑宗与气宗的辩论概念为何？有「万佛朝宗」这码事吗？

延伸阅读

有关辩论教学
《批判、思考、辩》《奥瑞冈式辩论》《演讲学入门》《舌战》游梓翔 《纵横辩论》诸承明

关于逻辑
《逻辑概论》张身华
《理则学》钱志纯
《黑格尔的小逻辑》黑格尔
《思维与语言》维高斯基

关于思想
《正义论》罗尔斯
《权力与社会正义》吕宗义
《合法性危机》哈伯玛斯
《开放社会与其敌人》卡尔巴伯
《经典哲学》李培元
《马克思论方法》黄瑞祺
《科学革命的结构》孔恩
《政治学的范围与方法》伊萨克
《社会科学方法论》韦伯
《西方政治传统～近代自由主义发展》李丰斌

关于政治
《政治学》任德厚
《政治学》吕亚力
《第三条路》纪登斯
《政策制定过程》林布隆
《当代民主类型与政治》李帕特
《科层制》比瑟姆
《意识型态与现代政治》张长贵

关于经济
《经济学的理论与实务》张清溪
《经济史的结构与变迁》《制度、制度变迁与经济成就》道格拉斯诺尔
《全球资本主义的危机》索罗斯

关于社会、文化
《西方的巨变》张少堂
《批判社会学专论》廖仁义
《历史之终结与最后一人》法兰西斯福山
《文明冲突与世界秩序的重建》塞谬尔、杭廷顿
《当代史手记》巴拉克洛夫
《社会学专论》林显宗

为了让大家能够系统的了解辩论的内涵，裁判的问题必须提及，所以以上的内容来源与网络！！

论点分析扩展法：

在辩论中对于题目的分析是十分重要的，如果把一个题目扩展的过大，就会让人感觉到在论述的过程中有很多意由未尽地方，不能充分说明就会让观众感觉到很空虚，如果太小就会让人感觉到这只队伍的水平非常的有限，并且在整个的辩论中由于在开始阶段就束缚了自己的思想，所以在整个辩论的过程中都处与被动的地步．那么拿到辩题怎样的立论就成为我们首先要解决的问题，它也是在辩论中首先需要打下的基石．我们知道在辩论有有正方和反方，正方的观点比较固定鲜明需要大量的例证，反方的观点较为多样，涉及的范围和代表性就成为取胜的关键．怎样把握自己所要建立的逻辑结构就十分重要了，而我们在这里训练的破题扩展的方法，其实就是从分析辩题开始步骤开始希望大家能有收获．那么从表面的辩题分析上，我认为要注意以下内容：
第一，要对拿到的辩题组成的每一个字、词进行了解和分析．弄清楚他们的意义和辩题所围绕的重点，要是有表示程度的词就很重要如“更”“最”只要有他们的存在就一定要把握在提问和回答的重点．这样才能不跑题，不背题．
第二，由于人的习惯会给自己的潜意识带来，一些默认的想法，这样就会使得自己的思维陷入困境．而导致无法突破，导致立论过于肤浅在比赛中，自然会被对方攻击得只有招架之功，更谈不上对对方的攻击了，在下面的例子中我会为大家说明．
第三

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