市教育局2017年高三工作总结_教育局工作总结
三、存在的主要问题
（一）尖子生培养力度不够，中上等学生成绩亟待提高
本届高三高分人数和重点率并不理想，说明我们的拔尖工作做得不够好。本科率不理想，说明中上等学生成绩亟待提高。
（二）对各校教学管理及教学指导细化、经常化程度不够，奖励机制没有做到制度化、常规化。
（三）教辅资料使用不够规范，备考效率不高
各校在教辅资料的选用方面各自为政，没有达到资源共享，在使用过程中出现不能对症下药和浪费现象。
四、20xx年高三工作基本思路
（一）进一步加强指导，尽全力扩大交流
为促进高考备考复习和交流,提高我市高三教学质量，教育局采取积极措施指导高考。一是组织全市高中学校业务校长到教学先进县市参加业务研讨会；二是继续在综合复习前请专家教授对高三教师及部分学生进行复习指导，考后进行报考指导。三是真抓实干，搞好培训，全面提高教师素质。教师，是提高教学质量的根本，教师的思想素质和工作能力直接关系到教学质量的提高。为此，我们加大教师培训的工作力度，全面实施专家型教师、学科带头人和骨干教师培养工程，努力构建一支业务精良、师德高尚的教师队伍。各学校从本校实际出发，采取措施，开展师资培训活动，引导教师加强学习，更新教学观念，指导教师制定个人发展目标，为教师搭建成长和提高的平台，能够引导教师通过教学反思、同伴互助、专业引领，切实解决教学实践中的各种问题，有(你可以投稿- 天天更新的公文网)效的促使我市高中教师素质的整体提升。四是加强信息交流，加强教学研讨，积极指导高考备考。重点高中与普通高中对口帮扶，各学科强势校与弱势校结对子。各校在教学管理、师资培养、教学信息等方面积极交流、共同进步。
（二）加强教研工作，优化资料使用
继续发挥教育局业务部门对各高中的指导、协调作用，有计划地开展教研活动，强化考试研究，努力提高备考质量和效率。加强研讨，积极鼓励、指导各高中学校参与外五县市同类校之间的联考。通过考试，发现问题，及时解决，为高考优异成绩的取得奠定坚实的基础。在教辅资料的使用上，各校加强交流，优化结构，提高效率。
（三）发挥奖励机制作用，增强师生奋斗干劲
教育局要在深入调研、反复论证、广泛征求意见的基础上，制定并出台教学质量监测方案，主要包括对学生的学业水平、学生的综合素质和学校的教学质量的评价与监测。完善进步率的评价制度，即对每所高中学校学生的入学成绩和高考成绩的相对变化进行比较，以此衡量学校的教学质量，改变以往只以高考升学率作为评价学校教学质量的片面做法，有利于调动不同类型学校的办学积极性，促进同类型学校的良性竞争，促进学校间的公开竞争。要实行校长质量管理责任制，通过与校长签订教育教学质量管理目标责任书，将提高教育质量列入工作责任目标之中，扩大校长办学自主权，注重对校长工作实绩的考评。各校要引进竞争激励机制，建立各种考评制度，有效促进教职工和学生养成良好的工作、学习、生活习惯，形成自我教育，自我管理的积极作用。在科学考评的基础上，制定切实可行的奖励制度并坚持经常化，从而调动广大教师的积极性。各校结合本校实际情况，设立奖学金，鼓励学生。
（四）要重视校风建设，创造良好的育人氛围。
要做到管理育人，服务育人，环境育人，加强校风、学风、教风建设，营造健康、文明、向上的校园文化。