2017学年度第二学期**市教育局教研室教科研工作计划
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十七大会议精神，积极实践科学发展观，以全面推进素质教育为中心，牢固树立服务学校、服务教师、服务学生的意识，不断增强教学研究、教学指导和教学管理等基本职能的实效性，积极推进教学创新和管理创新，努力促进我市教育教学质量的再提高。
二、中心工作
（一） 强化教研室队伍建设，充分发挥学科主导和教研员主体作用。
把开展学习政治理论、教育教学理论作为教研室工作的重要一环，不断提高我室教研员队伍的整体素质；充分发挥教研员主体作用，积极推行学科教师培训、学科主题性研讨、重点学科建设、学科教研活动创新、学科课题研究、学科教育教学案例积累、学科成果展示等活动；加强对学校校本教研工作的指导；继续落实教研室的服务职能和教学业务管理职能；深入学校、深入课堂、深入教研组、备课组，同教师一起研究，优化教学环节，探索教学方法，帮助教师总结经验，服务于校本，辅导于科研，追踪于教学，传递新的理念，探索新的策略，引领新的研究，帮助教师解决[本文由网站www.xuehuiba.com收集整理]校本教研中的实际困难和问题，在实践中锤炼业务素质，提高服务质量。
（二）加大师资培训力度，着力培养教科研型教师。
继续加大师资培训力度。师资培训重点以学科培训为主，通过学科教研活动、学科教材教法培训、课题实验指导和骨干教师提高性培训班等形式，结合学科课堂教学竞赛，达到切实提高教师专业素质的目的。
组织系列活动，构建有助于教师专业发展的平台。活动内容预定为：开展高效的教研活动，尤其精心组织开展课堂教学研究活动，在研究中培养教师；开展教师教育教学论文评比、优秀教案评比活动，组织学校教科研成果上报评审，为学校、教师搭建交流平台，帮助教师在相互学习、资源共享中成长；通过开展“新秀杯”、“风华杯”和“秋实杯”课堂教学大比武活动，发现和培养更多的骨干教师，初步打算，今年下半年举行“新秀杯”课堂教学大比武，明年下半年举行“风华杯”课堂教学大比武，后年下半年举行“秋实杯”课堂教学大比武；通过这些有效的方式，把着力点放在教科研型教师和骨干教师的培养上来。
（三）加大教学质量监控力度，完善教学质量评估体系。
认真研究、制定、落实各学段提高教学质量的刚性管理要求，幼儿园在本学期要制定出《幼儿园保教质量评价细则》，小学已制定了《扬中市小学教学规范基本要求》，高中也已制定了《扬中市高三年级优化教学常规的若干规定》，初中年级将尽早制定出台。已制定的要在进一步完善的基础上狠抓落实和督查，进一步保证我市各学段教育教学工作健康有效地发展；我们要在历年已采取的评价方式上进一步探讨，继续实施“教学五认真”大检查，继续实施“深入学校调研”实查制教学质量监控方式，加大力度继续实施“期末抽测、集中阅卷、质量分析”阶段性把关教学质量监控策略，继续实施“评选评比、树立典型、总结经验、推广辐射”促进教学质量监控模式，把好教学质量关，建立基于质量监测的教研模式。充分发挥质量检测的诊断、评价、督促、反馈功能。
（四）解决[本文由网站www.xuehuiba.com收集整理]教师的实际问题，抓实抓紧小课题研究。
课题实验研究由大变小，直接解决[本文由网站www.xuehuiba.com收集整理]我们自己课堂的问题、实际问题，在一个个有效方法、成功案例、教育立论形成中，使学校受益，教师受益，学生更受益。因此我们将借助推进小课题的深入实验、借助已实施的“市级课题”研究结题活动，树立典型，以点带面，让小课题研究带来的春天，扩展校本教研的成效，逐步使每所学校的组本教学研究特色化、固型化、有效化，使我市的校本教学研究真正做实、做深、做亮。
（五）强化研究和服务，进一步提高我市高考质量
根据省厅完善20xx年高考方案的相关微调措施，强化对高考和对高三教学研究的力度，多方收集信息，特别强化研讨如何应对
www.xuehuiba.com 语文和数学附加分并入总分以及高校增加自主权之后带来的考试和招生的变化。首先，走进学校、深入备课组，共同研究，不断调整复习策略，继续要求各高中教研员每周到一所高中参加相应学科的备课组研讨活动。其次，我们将继续采用请进来走出去的做法，学习周围县市的好的经验，及时为学校、教师提供高考信息。继续组织高三统测，直接服务高三复习，将再组织三次高三学科统测，及时开展科学的分析，把分析的结论作为各校指导高三复习的重要依据。各学段工作计划
幼教工作
一、指导思想
继续遵循求真务实的原则，坚持“以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿发展为本”的思想，以有效教学活动的研究为抓手，引领教师创造性实施《幼儿园综合活动课程》，提升保教质量。各园重点围绕“规范、有效、特色、文化”组织开展教研活动，进一步加强理论学习和专业研究，深化教学改革，更新教育观念，转变教育行为，促进教师的专业成长和幼儿的全面、和谐发展。
二、主要工作
1、加强园本教研，塑造幼儿园团队文化。
几年来的园本教研实践促使我们深入思考、研究、总结幼儿教育中的一些现象、问题和规律，在整合教育资源，加强区域间、园际间的互动、交流、学习方面做出了富有创造性的工作；对幼儿园教学活动中的现象和问题的研究逐步深入，教师的教育教学观念和行为逐步改善。但我们清楚地看到园本教研存在的问题：一是偏重于对集体教学的研究，对一日活动研究不够；二是园本教研模式程式化，研究方法单一；三是园本教研还没有真正成为广大教师的自觉行动，园本教研走向常态的研究还有距离；四是区域发展、园际发展不均衡，各幼儿园之间园本教研推进工作还存在很大差距。
为深入贯彻《纲要》精神，提高我市教师队伍素质，我们将采取以下措施推进园本教研工作：一是明确园本研究指向幼儿一日活动中各类现象和问题，如：幼儿一日生活中教学活动、游戏活动和生活活动的整合与组织指导，预设与生成，师幼互动等问题。二是加强对园本教研工作的督促和指导，组织专题调研和参与式培训。三是发挥省优质幼儿园的示范、辐射作用，加强区域间、园际间的互动与交流，努力构建大众的、开放的，富有个性、充满活力的幼教教研活动运行机制。