**市**区2017年度第二学期小学教研工作计划
小学语文
工作思路：
本学期，我区小学语文教研工作紧紧围绕市区教育局及市区教研室工作部署，体现教研工作的连续性。具体落实在：一个中心：全面提高小学语文教学质量，把提升学生语文素养作为语文教师的根本任务。两个重点：一是提高常态课的有效性，二是大力推进课外阅读。三项任务：一是关注不同层面教师的成长，二是开展好各级教研活动，三是探索科学的学科教学管理方式。
工作要点：
一、深入推进课程改革，切实提高小学语文教学质量
以新课改理念为指导，把提高常态课的有效性作为提高语文课堂教学质量的重要手段。20xx年是市“有效教学年”，是区“聚焦常态课堂年”。我们应敏锐地意识到，正是一节一节的常态课上出了学生对语文的热爱，上出了学科质量的提升。
1．继续倡导“一篇课文两课时完成”，但必须强调教师的文本细读，强化、细化对教材的研究。
2．要准确把握不同年段、不同课文、不同课时的教学目标。在备课时，教师思考“上什么”比“怎么上”重要得多。课上得好不好的标准应该首先是教学目标达成度有多高。
3．要在课堂上给学生留下自主实践的空间。“给学生自主学习的空间”这不是一句空话，是要真正落实的。经验只可能在实践中产生，语文能力的提高也必须靠学生的自主实践。
4．要重视在课堂教中落实“听、说、读、写”，尤其是关于“写”的训练，低年级要求每节课有动笔写字的时间，中年级倡导每节课有相应的动笔思考练习的机会，高年级应重视读写结合，在课堂上给学生一些书面表达的时间。要继续把布置课内外作业的研究纳入课堂教学研究的范畴，打通课内外学习的通道，减少重复低效的机械作业，使学生的语文学习更愉快和高效。语文教学的高效不是单纯指花的时间少，而是看在单位时间里，做了多少有助于学生读写能力提高的事情。
二、大力推进课外阅读，追求语文教学的远期效应
“阅读能培养健全人格，为学生的幸福人生奠基；阅读能力和阅读习惯是学生成长的核心要素；阅读是学生最基本的学习手段，也是现代人的基本素养。”近年来，我区在 “南京市振行阅读行动计划”的实施过程中，取得了令人瞩目的成绩，得到了社会和上级主管部门的关注和鼎力支持。本学期，我区继续全面推进‘课外阅读行动计划”的实施。
1．按照上级教研主管部门的指示精神，要求各校坚持隔周从语文课中拿出一课时作为课外阅读指导课的做法，并要求认真备课，提高上课质量。
2．要求学校图书资源合理化、最大化地被运用，并经常添置新书。愿学校阅览室、图书室成为学生最向往的地方。
3．关注农村儿童阅读现状，开展农村儿童阅读障碍的策略研究。关注书源，在城区学校与“乡村阅读联盟学校”之间架起桥梁，进行美丽的“图书漂流”。
4．鼓励学校举办读书节，鼓励班班设立图书柜，营造浓厚的读书氛围。
5．在推进课外阅读的过程中，我们还应特别注意把握课外阅读活动的度，防止增加学生的学习负担和家长的经济负担。要坚持以提高学生阅读优秀读物的兴趣为核心，让学生真正爱上阅读。
三、搭建多种发展平台，促进不同层面教师的专业成长
百年大计，教育文本；教育大计，教师为本。
1．主动跟踪、服务“特带优”后备梯队教师的迅速成长。
2．开展以学科带头人、区骨干教师参与为主体的学科活动，充分发挥他们的引领作用，让广大教师明确要求，学有目标，形成积极向上的良好态势。
3．定期开展区小语核心团队的活动，为队员规划短、长期发展目标，提供更多学习锻炼的机会，促进他们更快成长。
4．激发为数颇多的老龄教师对于课改的热情，引领他们积极投身于新课程改革中去。
5．加强对学科带头人、区骨干的考核。我们将根据教育局下发的考评细则，把严格考核与促进发展现结合，组织他们开展教学交流、送教下乡、帮扶结对等活动，以点带面，充分利用优质资源，促进城乡教师的共同成长。
四、开展各级教研活动，努力提高教研工作的有效性
在各级教研活动中，本着“基于问题解决[本文由网站www.xuehuiba.com收集整理]，致力创新共享”的原则，着眼于需要、着眼于问题进行工作谋划。
1．积极组织市教研室认可的联片教研活动，为教师争取在市级公开课上展示的机会。
2．精心组织区级教研活动，尤其是常态课的教学，对语文学科的共性问题的解决[本文由网站www.xuehuiba.com收集整理]形成区域共识。
3．主动参与校本教研活动，鼓励学校教研组、备课组带着问题进行“真的”教研。 www.xuehuiba.com >
4．针对性的教学讲座，各种类型、各种形式的教研课，多种形式的研讨……在丰富多样的教研活动中，宣传课改精神，传达我们的思考，坚守语文教学阵地。
5．凭借网络平台，开展网络教研，整合优质教学资源。随着学校教师电脑的逐步普及，网络教研发挥着越来越大的作用。各校要鼓励青年教师借助省室“凤凰语文”、市室“大家语文”及“**教育信息”等网络平台积极参与教研，建立学校、个人博客网页，充分发挥网络教研在探讨教学策略、整合优质资源等方面的积极作用。学科中心组每单元进行一次网上备课，重点是目标与教和学的关系的研究、重难点的突破、每单元有一节课的详案。组织区语文学科课堂教学课件、学科命题能力网上评比，以实名制点击下载的方式评比。在 “教育信息化推进年”中，我们更要努力建立并丰富语文教学资源库，完善**教育信息网小学语文学科博客，逐步使之成为“学科教学的参考”、 “教学研究的阵地”、“教师成长的平台”、“教师的精神家园”。
五、加强学科规范管理，探索更科学的教学管理方式
1．在广泛收集学校和教师意见的基础上，制订和逐步完善适合我区特点及时代特点的的《教学管理制度和意见》，科学规范小学语文教学管理。
2．制订便于操作的《常态课教学要求》，规范教师的常态课教学。
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