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连加 、连减和两位数的加减混合计算

[10-16 11:59:17]   来源:http://www.xuehuiba.com  小学二年级语文教案   阅读:8102
概要:连加 、连减和两位数的加减混合计算连加 、 连减教学要求:使学生掌握用竖式计算连加,连减的方法和简便写法,进一巩固两位数加。减两位数,提高学生的计算能力加。 . 教学重点: 让学生掌握连加。连减的计算教学难点: 简便写法的正确计算. (一).复习1.口算 8+7 20+17 37+50 15-6 45+8 22-6 23+5 34-9 45-8 61-20 2.提问:“下面各题应该怎样计算?先算什么,再算什么?” 4+8+5 17-8-4(二).新授1.教学教科书第1页的例1。 (1)先请一名学生读题,再请一名学生口头说出算式.教师板书算式;28+34+23(2)教师说明;像这样数目较大的连加题,我们要用笔算.问;笔算时,我们要先算什么?再算什么?(3)让学生在练习本上试算,并请一人在黑板上试算.(4)集体订正,并指出:”像这样的连加题笔算时要写两个
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连加 、连减和两位数的加减混合计算

连加 连减

教学要求:

使学生掌握用竖式计算连加,连减的方法和简便写法,进一巩固两位数
加。减两位数,提高学生的计算能力加。        .

教学重点:

让学生掌握连加。连减的计算

教学难点: 

 简便写法的正确计算.

 (一).复习

1.口算

         8+7     20+17     37+50     15-6      45+8    

         22-6     23+5     34-9       45-8      61-20

2.提问:“下面各题应该怎样计算?先算什么,再算什么?”

         4+8+5       17-8-4

(二).新授

1.教学教科书第1页的例1。

(1)先请一名学生读题,再请一名学生口头说出算式.教师板书算式;28+34+23

(2)教师说明;像这样数目较大的连加题,我们要用笔算.

问;笔算时,我们要先算什么?再算什么?

(3)让学生在练习本上试算,并请一人在黑板上试算.

(4)集体订正,并指出:”像这样的连加题笔算时要写两个竖式,第二个竖式要把第一个竖式得得数抄过来作为加数,计算时要仔细.

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(5)教师出示一卡片,先显示 +  3  4  ,同时与第一个竖式对照,再出示折叠的           

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