语文免费教学案－阿Q正传

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　　   2理解典型人物阿Q的典型性格

　　   3学习通过人物的动作、语言、心理和性格化的细节展示人物性格特征的方法

　　   4了解作品所反映的社会生活

　　   5理解精神胜利法的实质

　　【难点】

　　   1作品中反映出的社会生活

　　   2作品中涉及的国民性、革命、妇女、传统等问题

　　【教学过程（www.xuehuiba.com）】     

第一课时

　　一 关于鲁迅及其创作

　　（1）少年时家道衰落；

　　     青年时留学日本，希望以医学拯救祖国；

　　     弃医从文，力求改变国人的精神；

　　     从日本回国，创办《新青年》；

　　     发表了《孔乙己》《药》等短篇小说和大学杂文。

　　（2）鲁迅的创作

　　     鲁迅的作品大体可分为小说、教文、散文诗和杂文，现归类如下：

　　     小说——《呐喊》《彷徨》《故事新编》

　　     散文——《朝花夕拾》

　　     散文诗——《野草》

　　     杂文——《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》《且介亭杂文》《伪自由书》《准风月谈》《花边文学》

　　二 检查预习

　　1.给加点的字注意

　　舂来（chōng）  鄙薄（bǐ）       犯忌（jì）    抵触（chù）

　　出豸（zhì）    擎起手（qíng）   鼾声（hān）  

　　   怃然（wǔ）    托庇（bì）       错愕（è）    

　　2.解释加点的字

　　素不相能（向来）（和睦）

　　咸与维新（都）（参与）

　　初隽秀才（考取）

　　茶坊酒肆（店铺）

　　秋行夏令（时令）

　　三 通过预习、划分小说结构层次

　　第一部分（第一章《序》）介绍阿Q的身世。

　　第二部分（第二章《优胜活动》、第三章《续优胜记略》）描写阿Q性格的主要特征——精神胜利法。

　　第三部分（第四章《恋爱的悲剧》、第五章《生计问题》、第六章《从中兴到末路》）描写阿Q在现实生活中的各种遭遇。

　　第四部分（第七章《革命》、第八章《不准革命》）描写阿Q在未庄风传辛亥革命中的表现和遭遇。

　　第五部分（第九章《大团圆》）阿Q被杀。

　　四 分析第一部分

　　问：《序》部分目的是什么？直接进入主题，舍去序言好不好？

　　总结：阿Q住在未庄，没有土地，没有名字，甚至姓什么都不清楚，属于雇农阶级。《序》中阿Q的身份和地位为下文作了辅垫，使得阿Q的想要革命水到渠成。

第二课时

　　问：我们知道阿Q生活在未庄，未庄是个什么样的环境呢？从课文中找出依据回答。

　　总结：

　　这是一个落后、封闭的受封建思想严重封锁的村镇。代表封建势力的赵太爷和曾经留过洋的假洋鬼子等统治着一切。社会下层的农民面对剥削和压迫逆来顺受，麻木不仁，甚至相互争斗。未庄人看不起城里人，因为城里人把“长凳”叫“条凳”，煎鱼时放葱丝而不放葱段。未庄人几乎不怎么进城，在革命的风波波及未庄时人们探头探脑地调查，把自由党说成“柿油党”，把证章说成“顶子”以及关于辫子的盘法等细节，都反映出未庄的落后、封闭的特点。

　　 

　　问:生活在这样环境中的阿Q有什么样的表现?依据原文回答。

　　总结：

　　阿Q头上长了癞疮症，别人奚落时，他觉得自己头上仿佛“是一种高尚的光荣”，别人还不配。

　　阿Q被人揪住辫子打了，他总想：我总算被儿子打了。

　　当别人打他时要他说“我是畜生”，他就说自己是连畜生都不如的“虫豸”。

　　他的洋钱被赌徒抢走之后，擎起右手，用力在自己脸上打两个嘴巴，“似乎打的是自己，被打的是别一个自己”，于是又飘飘然得意地胜了。

　　请用一些词归纳这种表现。

　　总结：自轻自贱  自欺欺人  自尊自大  欺弱怕强 自我陶醉 。

　　这就是阿Q的精神胜利法。这种精神胜利法在革命涉及未庄时也十分清晰地渗透在他的言行中。

　　问：革命的消息是怎么样传到未庄的？

　　总结：

　　“举人老爷的船”趁黑来到了未庄，给未庄带来“大不安”，未庄人风传革命的消息。

　　问：未庄的传闻有几种？

　　总结：

　　序号   传闻来源        船上载物    使命            结果

　　1    茶坊酒肆    举人老爷    逃难            不详

　　2    邹 七 嫂     破衣箱     寄存             退回

　　3    谣    言      箱子长信    排亲寄存      藏起来

　　问：邹七嫂真的知道内情吗？

　　总结：

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