数学免费教学设计－6和7的认识

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3、生活中的数

师：生活中哪些东西还可以用6表示呢？

学生观察、回忆汇报

师：哪些东西可以用7表示呢？

学生观察、回忆汇报

4、6、7的写法

师：这么多东西可以用6、7表示，那你们会写6、7吗？在我们生活中有许多东西长得想6、7的形状。你们想到了什么？说说看（哨子、锄头等）

教师示范，学生在书上描红，每个数字描写两个。

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三、6、7的顺序

1、    出示计数器

师：我们在计数器上如何拨出“6”呢？6颗算珠再拨一颗是几颗呢？

师：我们可以看出“6”舔上1就是“7”，“7”去掉1就是“6”。

2、    出示直尺图（小黑板出示）

（对教科书上的直尺图做出了修改，通过填空让学生对7以内的数序有更深刻地体会，并给学生提供了一个推理、猜测的空间，培养学生初步的推理能力和创新意识。）

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