数学教学设计－1、你能证明它们吗？第三课时

数学教学设计－1、你能证明它们吗？第三课时,标签：中学数学教案,http://www.xuehuiba.com
引入

 

1、  等腰三角形的性质

2、  等腰三角形的判定方法

3、  反证法

 

问题1、一个等腰三角形满足什么条件式便成为等边三角形？

 

回忆

回答

 

 

思考

讨论

 

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新授

 

注意：教师不要用直接给出结论来代替学生的思考

问题2、你认为有一个角等于60度的等腰三角形是等边三角形吗？

注意：1、此结论的证明有一定难度，难在要意识到分别讨论60度的角是底角和顶角的情况，渗透分类的思想方法

      2、教师要关注学生得出证明思路的过程

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