动物在自然界中的作用教学设计

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    教学目标:
    1.举例说明动物在生态平衡中的作用;
    2.说出动物如何促进生态系统的物质循环;
    3.描述动物如何帮植物传粉、传播种子;
    4.学会用辩证的观点来认识动物与人类的利害关系;
    5.认同动物是生物圈中重要成员的观点,培养学生爱护动物、保护动物的情感。
    教学重点:
    1.说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用;
    2.认同动物是生物圈中重要成员的观点,培养爱护动物的情感。
    课前准备:
    1.课件及资料
    2.卡片
    3.植物种子(20袋)
    教法:探究、合作学习
    教学流程:
    教学内容 师生互动 创设意图
    学生活动 教师活动 
    导入新课 观看几种动物图片思考 教师播放几种动物画面,用生动、激情的语言,概述动物概况,发问引出新课 创设良好的情境,激发探究
    讲授新课:
    一、动物在自然界中的作用:
    1.维持生态平衡有重要作用 1.学生快速做答
    2.小组讨论分析并答疑
    3.学生谈启示,理解生态平衡,体会动物在生态中的作用 1.让学生找出农作物(草)、蝗虫、麻雀、野兔、狼几种生物间的食物链
    2.引导学生分析资料并解决思考题
    3.通过资料分析,启发学生谈启示:动物在维持生态平衡中起重要作用,达成共识 1.为分析资料奠定基础
    2.完成第一个教学目标
    3.完成第四个教学目标
    2.促进生态系统中物质循环 1.学生参与观察、思考、理解物质循环
    2.由小组讨论、合作、寻找另两条循环途径
    3.体会出动物在物质循环中的重要作用 1.承接上面食物网,分析物质循环及途径
    2.启发学生在食物网中查找余下的物质循环途径
    3.教师启发 1.澄清物质循环
    2.找出由动物参与的两条物质循环途径
    3.完成第二个教学目标
    3.帮助植物传粉、传播种子 1.学生积极参与,体会昆虫的媒介作用
    2.学生描绘出蜂、蝶的媒介过程
    3.学生描绘出动物如何帮助传播种子
    4.学生了解生物防治有关内容 1.教师启发,引起学生对植物受精过程的回忆,引出媒人----昆虫
    2.启发学生观看蝶、蜂的传粉传粉过程
    3.教师启发学生观察实物及教材:P46图3、4
    4.了解农林害虫,介绍生物防治 1.完成第三个教学目标
    2.巩固第四个教学目标
    4.其他作用 学生讨论,表达交流 教师启发学生,对动物在自然界中作用做出补充 加深对动物在自然界中作用的认识
    二、我为保护动物献计策
    1.拟定一份切实可行的动物保护措施
    2.10月4日──世界动物日 1.学生讨论,交流表达
    2.引发学生思考
    3.学生欣赏《一个真实的故事》,进一步思考
    4.学生表达,交流
    5.科代表组织学生完成任务 1.承接第一个问题,启发学生举出人类滥捕乱杀动物的事例
    2.教师展示有关滥捕乱杀动物资料
    3.教师播放《一个真实的故事》
    4.引发学生为保护动物献计献策
    5.教师提议:拟定一份切实可行的动物保护措施 完成第五个教学目标
    达标测评 学生积极参与 教师组织游戏:围绕本节的教学内容展开小组间、小组成员间的挑战,给予适当点评 巩固本节学习内容,了解学生理解情况

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