两栖动物的生殖和发育教学设计2

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    教学目标:描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。通过调查实践活动和资料分析,关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。
    教学重点、难点:描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。
    一、     导入
    昆虫的生殖和发育有什么特点?与昆虫类似的发育方式还有哪些代表?
    二、新授
    常见的两栖类:青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
    比较常见两栖类的异同点。
    相同:皮肤裸露
    不同:青蛙、蟾蜍无尾:大鲵、蝾螈有尾。
    ㈠青蛙的生殖和发育
    1.观察图
    说说雌雄蛙区别,青蛙的发育过程是怎么样的?
    蛙与蟾蜍的卵有什么区别?
    雄蛙:有鸣囊,有婚垫
    雌蛙:略大
    青蛙发育过程:卵         蝌蚪          幼蛙         成蛙
    生活在水中       生活在陆地上
    蛙卵团状,蟾蜍卵带状。
    想一想:雄蛙的鸣叫、雌雄蛙抱对各有什么意义?青蛙的发育过程与家蚕有什么异同?
    鸣叫吸引异性,抱对使受精更加容易。幼体与成体的形态结构和生活习性均有很大差异。
    ㈡两栖动物的生殖发育与环境
    讨论:⑴上述事例说明,环境的变化对两栖动物的繁衍有什么影响?(干旱、沙漠化不利两栖类生长。)
    ⑵某些地区出现畸形蛙,可能是什么原因?(环境污染)
    ⑶从上述事实你受到哪些启示?(保护环境)
    2.          讨论
    本地区两栖动物的生活环境如何?数量是不是在不断减少?如果是,我们应当采取哪些保护措施?(耕地大量被挪作它用,活动区域越来越小。数量亦在减少。措施:合理开发利用耕地;产卵期注意保持水面面积;不允许大面积作业化捕捉等。)
    三、     小结
    青蛙发育的特点
    四、     练习
    课后反思:
    本节课的设计注意了对学生观察方法的培养。在每一次观察时,教师为学生提供了观察的线索。这既是观察的内容,又隐含着观察的顺序,无意识的对观察的科学方法进行了训练。为以后的学习打下良好的基础。同时,在教学中,教师从学生看到的表面问题入手,引导学生深层思考,提出问题和解决问题,从而有利于学生的科学思维和科学方法的养成。

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