《老鼠和大象》教学反思
[11-24 21:05:26] 来源:http://www.xuehuiba.com 音乐教学反思 阅读:8212次
概要:《老鼠和大象》教学反思: 《老鼠和大象》是四年级人教版的第六课音乐中的故事,通过学习这首歌曲后,我有以下几处感受: 首先,最让我感到欣慰的是学生对歌曲内容演唱充满情感,表演也不错,这说明教学效果明显,基本完成了本课时的教学目标。 其次,我认为课前准备比较充分,既背教材,又背学生,在课堂上能对本课时的内容进行深入钻研,同时又了解每一位学生,这样便为教学本课时内容做好了充分的准备,我认为这是教学成功的关键一步。 第三,根据教材内容和学生特点,我运用多媒体课件,采用了适当的教学方法:(1)律动、激趣导入法。(2)、通过节奏游戏,让学生在玩游戏的过程中,轻松地掌握节奏,没有感到节奏的单调。(3)、音乐引导。让学生从教师的叙述中回答问题并进行动作表演,设计意图是培养学生良好的学习习惯和表演能力。(4)、在“创编节奏”这一环节,充分发挥了学生的主体作用,通过小组合作的形式,培养学生的合作意识、创新能力和自主能力。 第四,歌曲重在情感的培养。本首歌是叙事性歌曲,通过教师的
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《老鼠和大象》教学反思:
《老鼠和大象》是四年级人教版的第六课音乐中的故事,通过学习这首歌曲后,我有以下几处感受:
首先,最让我感到欣慰的是学生对歌曲内容演唱充满情感,表演也不错,这说明教学效果明显,基本完成了本课时的教学目标。
其次,我认为课前准备比较充分,既背教材,又背学生,在课堂上能对本课时的内容进行深入钻研,同时又了解每一位学生,这样便为教学本课时内容做好了充分的准备,我认为这是教学成功的关键一步。
第三,根据教材内容和学生特点,我运用多媒体课件,采用了适当的教学方法:(1)律动、激趣导入法。(2)、通过节奏游戏,让学生在玩游戏的过程中,轻松地掌握节奏,没有感到节奏的单调。(3)、音乐引导。让学生从教师的叙述中回答问题并进行动作表演,设计意图是培养学生良好的学习习惯和表演能力。(4)、在“创编节奏”这一环节,充分发挥了学生的主体作用,通过小组合作的形式,培养学生的合作意识、创新能力和自主能力。
第四,歌曲重在情感的培养。本首歌是叙事性歌曲,通过教师的示范演唱,让学生充分体会歌曲的情感,能有感情地演唱歌曲。
当然,课堂中也有一些不足的地方,教学环节进行的还不够紧凑;最后一个环节中,部分学生放不开,没有发挥出更独特的地方。我想在今后的教学中,我会努力避免这些问题的出现,提高自己的教学水平,让学生更喜欢上音乐课。
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