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学校中层干部竞聘上岗的实施方案11

[10-16 12:01:55]   来源:http://www.xuehuiba.com  活动方案   阅读:8592
概要:为全面贯彻党的教育方针,加快学校发展步伐,加强学校管理效率,提高教育教学质量,办好让人民满意的教育,根据太教党委(2006)72号文件精神,经校长办公会议研究,制定本工作方案。一、指导思想 以邓小平理论、党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指导,按照太教党委(2001)31号文件的规定,坚持公开、公平、公正的原则,大胆改革用人制度,形成有利于优秀人才脱颖而出的用人机制,选拔德才兼备的中层干部,增强学校的生机和活力,激发中层干部爱岗敬业、恪尽职守、开拓进取的精神,切实做好学校各项管理工作。 二、竞聘岗位机构 办公室 教务处 德育办公室 总务处 教科室 幼儿园 职位 人事秘书 主任 副主任 主任 团书记大队辅导员 主任 主任 副主任 职数 1 1 2 1 1 1 1 2 三、聘任条件 1、认真贯彻执行党的教育方针,有较强的组织纪律观念和事业心,乐于吃苦,甘于奉献,勤于工作,任劳任怨,有责任感。2、具有一定的领导、组织、协调能力和实际工作经验,能结合实际创造性地开展工作。能坚持原则,勇挑重担,顾全大局,作风正派
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为全面贯彻党的教育方针,加快学校发展步伐,加强学校管理效率,提高教育教学质量,办好让人民满意的教育,根据太教党委(2006)72号文件精神,经校长办公会议研究,制定本工作方案。
一、指导思想
以邓小平理论、党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指导,按照太教党委(2001)31号文件的规定,坚持公开、公平、公正的原则,大胆改革用人制度,形成有利于优秀人才脱颖而出的用人机制,选拔德才兼备的中层干部,增强学校的生机和活力,激发中层干部爱岗敬业、恪尽职守、开拓进取的精神,切实做好学校各项管理工作。
二、竞聘岗位
机构 办公室 教务
处 德育办
公室 总务处 教科室 幼儿园
职位 人事秘书 主任 副主任 主
任 团书记大队辅导员 主任 主任 副主任
职数 1 1 2 1 1 1 1 2
三、聘任条件
1、认真贯彻执行党的教育方针,有较强的组织纪律观念和事业心,乐于吃苦,甘于奉献,勤于工作,任劳任怨,有责任感。
2、具有一定的领导、组织、协调能力和实际工作经验,能结合实际创造性地开展工作。能坚持原则,勇挑重担,顾全大局,作风正派,团结同志。
3、自觉接受党和群众的监督批评,秉公办事,廉洁自律。
4、大学专科及以上学历,有五年以上教育、教学经历,男年龄50周岁(含)以下,女年龄47周岁(含)以下。具备一定的文字和口头表达能力。
四、聘任程序
1、准备阶段(8月16日——8月17日)
(1)确定方案。根据上级文件精神,学校研究提出竞聘上岗的工作方案,经学校党政班子集体商量后,按照干部管理权限,报市教育局备案后实施。
(2)建立领导小组。具体负责资格审查,民主测评及考核结果审查工作。组长:陈国强,组员:顾玉芹、姚红顺、余英、孙英姿。
2、宣传发动阶段(8月18日)
召开全体教职工大会,进行宣传动员,明确此次竞聘的指导思想、目的、意义、职位及相应要求。并对上届中层干部进行民主测评,民主测评较好的,可直接续聘合适的中层岗位(但也必须通过教育局党委统一组织的笔试)。“调整”或“不称职”达三分之一的不得提拔,“调整”或“不称职”达二分之一的不得聘任。
3、公开报名及资格审查(8月20日)
报名采取个人自荐、组织推荐相结合的方法,按要求填写报名表。领导小组对报名人员进行资格审查。
4、教育局党委组织统一笔试(8月22日)
    考试地点:太仓市实验中学
5、个人演讲及民主测评(8月23日)
续聘以外的中层岗位,形成竞争的,学校组织每位竞聘人员在全体教师会上演讲,介绍自身的基本情况、任职优势,提出今后工作设想,然后进行民主测评。形不成竞争的,在学校内部进行公推公选,民主测评三分之二同意上岗的才能聘任。
5、录用办法
领导小组根据教育局笔试成绩及民主测评结果决定聘用人选,并进行公示。
6、聘任任命
竞聘上岗人员,由校长办公会议研究决定所任职务,并报教育局批准备案。
五、聘期、解聘和调整
1、竞聘上岗人员实行任期制。本次聘任年限为五年,试用期一年,聘期内享受中层干部待遇。
2、受聘的中层干部应由学校考核小组对其任期内的工作情况进行定期考核,如工作需要或不适应工作岗位需调整出现空缺的岗位,仍按上述程序进行公开竞聘。
六、实施要求
1、学校中层干部竞聘上岗制度的实施,坚持党管干部原则、民主集中制原则、德才兼备、群众公认、注重实绩的原则,公开、公平、竞争、择优的原则。党政班子将共同配合,认真细致地抓好各个工作环节,确保工作顺利进行。
2、中层干部竞聘工作将坚持走群众路线,充分发扬民主,坚持任人唯贤,破除论资排辈、求全责备、迁就照顾以及个人感情选人的思想障碍,真正把群众公认的优秀干部选拔上来。 
 


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