人生忧患辩论始

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辩论不仅是思维的碰撞、逻辑的冲突、文化的张扬、言语的技巧，还是一种“如沐春风”的心情，一种“初生牛犊不怕虎”的勇气，一种“勿以成败论英雄”的坦荡．经历多了，认识深了，忧患意识增强了，我们更钟情于这种思考．                                           ——题记

2001 年，宁波大学第三届“移动杯”辩论赛已经于 11 月 27 日在锦绣小剧场拉下帷幕，外语学院、工学院和理学院分获一、二、三名．但辩论的意义不在于结果，而在于过程的精彩和由此引发的思考．为此，我采访了辩手、观众和组织本次辩论赛的老师．令人欣慰的是，我们都在用一种非常负责的态度在思考和探索．  

一．         希望篇：辩论，仍是校园中一道迷人的风景

没有思考，就没有思想，没有思想，就没有希望．而辩论自古以来就是激发这种思考的有效形式．从春秋战国的百家争鸣，到“真理标准”的大讨论，争辩，往往能促成一种时代的精神的飞跃．于是宁大辩论赛应运而生，成为校团委、学生会每两年举行一次的传统品牌活动，其目的就是为了激发理性的思考，提供展示人文素质的舞台，为创建校园文化形成一种导向．

在知识经济时代，思想多元化的大背景下，在对大学生的综合素质要求越来越高的情况下，举行辩论赛具有明显的现实意义和教育意义．

辩论以“人·社会·世界”为主题，涉及了思想、政治、经济、文化、生活各个领域．从当今社会保尔、盖茨谁更重要，到西部开发要引资还是引知，从腐败的根源是人性的弱点还是制度的缺陷，到环保问题的解决主要靠道德还是法律，许多辩题充满了人文关怀和理性思考，要求学生跨专业、跨学科、全方位、多角度地思考辩题，为同学们全面深刻地认识世界提供了一种机会．

辩论是展示汉语言文化的良好手段，要求同学们学会表达、善于表达，在感受汉语的魅力后，激励着大家去学好、用好祖国语言．辩论是一种弘扬民族文化的有效形式．

辩论的教育意义很明显．首先，观众的参与热情和水平提高了．赛场内座无虚席，很多同学从预赛一直看到决赛，都说收获不少．提问阶段，场面热烈，许多问题一针见血，如在决赛“现代化是疏远还是拉进了人与人之间的距离”中，当双方辩友大谈工具现代化时，观众提出：“精神文明的现代化算不算现代化？”这不仅仅是对辩论的认可，更是大家对“人·社会·世界”的关注和思考．其次，有些点评老师分析透彻，从破题立论到总结，从逻辑、技巧到风度，深入浅出，让辩手和观众们恍然大悟，其意义远不止对一场辩论的点评，而成了一堂具体生动的辩论艺术分析课．

辩论有助于校园人文精神的形成．在比赛中，涌现出了不少老师、同学比较欣赏的辩手，如外语学院的倪治奇、理学院的蒋俊、法学院的刘璇、国交学院的李翀等，他们以良好的风度、广博的知识、幽默机智的语言、敏捷的思维，让人感受到了辩论的艺术，鼓舞着广大同学去扩充知识、训练思维、锻炼口才、培养风度．

采访中，大家都表示非常喜欢辩论这种形式，有的同学甚至提议：“舞会可以每周有，辩论赛为什么不能每周都搞呢？”  

二．   问题篇：我们懂辩论吗？

“堂堂大学生，怎么不懂辩论？”但是事实告诉我们，我们还不懂辩论．这正是被采访的老师、辩手和观众认为本届辩论赛不是很成功的主要原因．

首先是辩手．从整体来看，辩手水平较低．尤其表现在辩风上．“这哪里是辩论呀，简直就是泼妇骂街”观众如是说．“我们可以输在立论上、逻辑上，但决不能输在风度上．”上届最佳辩手骆梅英语气中肯．辩论毕竟不是吵架，它是一种包含着智慧和风度的高尚的语言游戏．它应该让人有认识上的提高、精神上的享受，而不是让人觉得精神紧张、心跳加速，头脑中却一片空白．气势汹汹、咄咄逼人与辩论无关．外语学院三辩倪治奇说得好：“辩手好比剑客，一身杀气、剑出如虹、锋芒毕露固然厉害，但是一根恩挂钩可低于无形之中，以德服人的剑客，才是一个真正的高手．”这种境界，需要文化的渗透，精神的升华，而我们缺的正是这些．在语言上，有些辩手普通话不准，语速太快，让仍按收不到普通话的字正腔圆、落地有声；在知识上，面不够宽，掌握的准确程度不高；在态度上，急功近利，缺少了科学和严谨，为达到目的，不惜编造数据、名言；破题不够深，是很多好的辩题达不到应有的效果；临场反应能力欠缺，只会照本宣科地读稿，碰到关键问题，却总是回避，尤其在盘问阶段．虽说这是一种技巧，但辩论赛毕竟不是提问赛，我们更重视敢争敢辩的胆识，使得“辩”有针对性，“论”有坚韧型，如此，真理才能越辩越明．

其次是观众．大家认为，辩手要讲风度，观众也不能少．有话要好好说，别以为让辩手难堪便是高明．组织者认为宁大学生的心胸欠宽广，对辩论的意义没有完全理解，太注重结果，缺少客观分析，哪两个学院比，就以哪两个学院的学生为主，有时还有瞎起哄．这不能说明你的集体荣誉感有多强，却可看出你的素质不太高．掌声是对辩手智慧的赞赏，笑声是对辩手幽默的肯定．辩论赛不仅仅是结果之争，更是辩手与辩手、学院与学院的文化的较量．

对主席，大家觉得主席的素质有待提高．主席市场上的总指挥，宣布规则、调动气氛、控制场面，责任重大．可我们的主席却没有充分发挥作用．而且观众希望主席对辩题也进行一些思考，能作一些客观的背景介绍．

在活动组织上，老师坦言，考虑欠周全，宣传还不够，把辩论当作品牌活动来搞，却体现不出其精品性．各学院的老师、同学重视程度还不够．各队基本上没有指导老师，虽说这体现了学生的“原创性”，但也造成了破题不深、逻辑不严，削弱了辩论的影响．辩手认为赛制安排上有些不妥，如轮空制，降低了公平度．辩题新颖度不够，很多都是别人辩过的，倘若能以宁大自身的发展来出题，可能会更具现实意义．

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