别了，我爱的中国 教案

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难点：仔细观察事物的变化，写出“我”观察实验的诧异，紧张，惊奇，兴奋的心情，写出教师同学的语言，动作，神态。
第一课时
课时目标
1 教师做演示实验，学生观察，激发兴趣。
2 讨论写作思路。
3 列作文提纲。
教学过程
1 揭题，激发兴趣。
2 做演示实验。
提出观察要求。
教师做实验，学生观察。
说明手帕没有被烧坏的原因。
3 列作文提纲。
学习“习作提示”的第二部分，明确提纲的内容和顺序。
学生列作文提纲。
指名交流，全班评议。
4 布置作业。
修改提纲，为下节课习作做准备。
第二课时
课时目标
学生习作，教师巡回指导。
教学过程
1 学习“习作提示”的第三部分，明确写作的要求。
2 放手试写全文。
3 组织交流。
指名读完成的初稿，师生共同讲评。
学生各自修改    同桌互提修改意见  自己再次修改。
4 誊抄作文。

练习五
教学目标
1 懂得表示人或事物专用名词的拼音，第一个字母大写；能正确地拼读章节，根据拼音写词语。
2 能根据语言环境选 用恰当的表示“死”的词语。
3 能仿照例句用双重否定句和反问句表达一般陈述句的意思。
4 能把排列错乱的句子整理成一段通顺的话。
5 能独立读懂短文，能根据表达需要，正确选择句式，并说明理由。
重点：练习第1 、3、4、5题。
难点：练习第3、4、5题。
第一课时
课时目标
1 懂得表示人或事物专用名词的拼音，第一个字母要大写，能正确地拼读音节，根据拼音写词语，完成练习第第1题。
2 能根据语言环境选用恰当的表示“死”的词语，完成练习第2题。
3 能依照命例句用双重否定句和反问句表达 一般陈述句的意思，完成练习第3题。
教学过程
1 指导学习第1题。
拼读拼音，写出词语。
全班校对，订正。
看看这3个词语的拼音，在书写上有什么特别的地方？
这几个词语拼音的第一个字母为什么要大写？
让学生再举几个例子，并写出拼音。
2 指导学习第2题。
读题，明确要求。
指导解题方法。
学生独立完成。
全班组织讨论：各句答案是什么？为什么这样填写？
校对后订正。
小结。
3 指导学习第3题。
读题，明确要求。
分析例句。

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