最后一课·教案示例之三

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　　现在下课。

　　〔附〕板书：

最后一课　　

　　1870——1871普法战争

　　一、路上

　　二、教室

　　1.教室的气氛

　　2.老师宣布“最后一课”

　　3.上语法

　　4.上习字

　　5.上历史、拼音

　　6.老师宣布散学

　　上学：很晚

　　分词：连一个字也说不上来

　　普鲁士兵操练：有趣

　　不平常 严肃

　　(1)安安静静

　　(2)老师穿礼服

　　(3)听课的人，脸上忧愁

〔第二课时〕

　
　　〔预备铃后，师、生齐背：《买花》、《江雪》、《古原草》、《回乡偶书》。〕

　　〔上课铃响〕

　　师：〔挂出小黑板：〕

　
　　同学们，昨天我们开始学习了都德的《最后一课》。《最后一课》里的主人公小弗朗士，这天早晨他上学去，时间晚了。〔指小黑板上的词：“上学”〕他当时是怎么想的呢？——开始，他想呀还是别去上学了，到野外去玩玩算了。为什么呢？因为今天韩麦尔先生要问分词了，可是他对分词的用法〔边讲边指小黑板上的词：“分词用法”〕掌握得怎么样？〔学生举手〕×××说。

　　生(1)：他连一个字也说不上来。

　　师：他连一个字也说不上来。接着他看到什么呢？又怎样想的呢？——要把话说得完整一些。〔学生举手〕×××，你说。

　　生(2)：看到普鲁士兵正在操练，他觉得这比分词用法要有趣多了。

　　师：嗯，他看到普鲁士兵正在操练，〔指小黑板上的词：“普鲁士兵操练”〕感到要比分词用法有趣多了。后来呢，他还是管住了自己，急急忙忙地跑向学校，上气不接下气地赶到老师的小院子里。他感到这天教室里的气氛很不平常——他既很糊涂，又怕老师严厉的批评，又觉得教室里的气氛很不平常。什么地方感到不平常呢？第一个方面——〔学生举手〕好，×××说。

　　生(3)：教室里安安静静。

　　师：嗯。为什么今天安安静静〔指小黑板上的词：安安静静〕——反而觉得不平常呢？

　　生(3)：因为平时教室里很喧闹。

　　师：嗯。今天呢？

　　生(3)：今天却是安安静静的。

　　师：所以呢？

　　生(3)：他觉得很诧异。

　　师：把这句话连起来讲一遍。

　　生(3)：因为平时在开始上课的时候，教室里总有一阵喧闹，今天却安安静静，所以，小弗朗士觉得很诧异。

　　师：嗯，觉得很诧异——不平常了。再想想：韩麦尔先生有哪些地方也使他感到不平常了呢？把这三个动词用进去。〔指小黑板上的词：“穿上，打着，戴着”〕嗯，想想看。〔学生举手〕×××说。

　　生(4)：老师穿上那件绿色的礼服，打着皱边的领结，戴着黑色的——绣边黑色的小丝帽。

　　师：嗯，没有讲完。为什么说这是又一个方面的不平常呢？

　　生(4)：老师穿上那件挺漂亮的绿色的礼服，——

　　师：回答问题的时候，把声音放开来。

　　生(4)：打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。

　　师：还没讲完全，坐下。哪个同学来补充：为什么老师穿上绿色的礼服，打着皱边的领结，戴着绣边的小黑丝帽，使他感到不平常？——这是什么道理？〔学生举手〕×××说。

　　生(5)：今天老师穿上绿色的礼服，打着皱结的领结，——

　　师：“皱结”？

　　生(5)：打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。

　　师：嗯。为什么老师的这些穿戴，使他感到诧异呢？

　　生(5)：因为老师这套衣帽，只是在督学来视察或者发奖的日子才穿戴的。——而今天老师穿上了绿色的礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。所以，他感到很诧异。

　　师：嗯。如果我们先把这些说出来，再说这套衣帽他平时是不穿戴的——只是在督学来视察或者进行发奖的时候才穿戴的，所以他感到不平常了。——倒过来讲行不行呢？同

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学们再想想看，倒过来讲行不行？〔学生举手〕×××说。

　　生(6)：老师穿上那件绿色的漂亮礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子，才穿戴的，所以，小弗朗士感到不平常了。

　　师：嗯，好的。所以，我们说可以照书上讲，也可以把它重新组织成为自己的话。——也可以。因为这套衣帽只有在督学来视察或者发奖的时候才穿戴的，而今天呢他却穿上了、打上了、戴上了，于是，小弗朗士感到不平常，很诧异。

　　再看看：更使他感到吃惊的、诧异的是什么呢？把这些词也用进去。〔指小黑板上的词：“坐着，忧愁”〕〔学生举手〕×××说。

　　生(7)：教室后面几排平时素来空着的座位，今天却坐着好些镇上的人，而且他们个个都很忧愁。

　　师：嗯，还有呢？

　　生(7)：所以，小弗朗士感到很诧异。

　　师：嗯，好的。那现在我们总的来说一说：通过他的上学；通过他对学习分词用法的情况；当他看到普鲁士兵在操练时的想法；以及看到教室里不平常的气氛产生的诧异，来说明他是一个贪玩的、不懂事的孩子。〔依次地边讲边指小黑板上的词：“上学”、“分词用法”、“普鲁士兵操练”、“诧异”和“贪玩、不懂事”〕〔学生陆续举手〕这些你们应该考虑好了的。还有吗？我请不举手的同学来讲——×××。〔指定学生〕

　　生(8)：这天小弗朗士上学晚了。他一路上想，今天老师要问他分词，他连一个字也说不出来。但是他看见普鲁士兵在操练，倒觉得很有趣。走进教室，他很诧异，因为，平时的教室里，在开始上课的时候，都是很喧闹的，而今天却是安安静静的。再看见韩麦尔先生今天穿上那套挺漂亮的绿色的礼服，打着皱边的领结，戴着绣边的小黑丝帽，他很奇怪，因为这套衣帽，是督学来视察 或者发奖的日子老师才穿戴的。最使他吃惊的是，最后几排平时一向空着的座位上，却坐满了镇上的人，看上去他们都很忧愁，所以，他觉得这一切很不平常。

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