情感体验分层递进 道德品质自然形成——《伸出我的手》教学体会

情感体验分层递进 道德品质自然形成——《伸出我的手》教学体会,标签：中学语文教案,http://www.xuehuiba.com

教师启发学生观察图片：请看这个残疾儿童，他可能在想些什么？

生5:她可能在想，我为什么不可以走路？

生6：我多么希望有小朋友和我一起玩呀！

生7：我从她的眼睛里，仿佛看到了她的坚强。

……

师：这个残疾儿童是幸运的，有人搀扶她。如果你看到了，会怎样做？

生8：我会对她说，小姑娘，别难过，我会做你的好朋友的！

生9：你没有选择健康的权利，但是你可以选择快乐！

生10：我会背着你上学。

师：请同学们留心观察身边的同学，他们当中有困难的人吗？

学生小组交流周围不幸的人们。

片断二、我要读书

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师：与那些不幸的人相比，我们是多么的幸福!今天我们在宽敞明亮的教室里读书，可是有一个女孩发出这样的呼喊（出示图三）：我要读书！猜一猜，她为什么发出这样的呼喊？

学生交流。

生1：她的家里可能很穷！

生2：她也许是山区里的孩子。

生3:或许她是个女孩吧。

生4：从她的大眼睛里，我仿佛看到了她对知识的渴望。

师：可是在全国像她这样还有很多孩子没有书读。中国少年儿童基金会调查发现：全国约有2亿名中小学生。其中因家庭贫困不能上学的儿童，每年约有100万人！看到这样的数据，你有何感想？

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