情感体验分层递进 道德品质自然形成——《伸出我的手》教学体会

情感体验分层递进 道德品质自然形成——《伸出我的手》教学体会,标签：中学语文教案,http://www.xuehuiba.com

生5：我们成为好朋友，好吗？

生6：天雨，星期天，我们几个少先队员到你家帮助你做事。

生7:天雨，别难过，回到集体来吧，我们不会让你再孤单！

片断二、换位体验

师: 如果有一天，灾难发生在我们身边，你最希望的是什么？

1、如果我是孤儿，我的痛苦                          ，我最需要  &n

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bsp;                                            。

2、如果我是失学儿童，我最需要                                 ，

我要                                                。

3、如果我的父母就业困难，我最担心                             ，我希望                                           。

4、如果我是                                                  ，我                                   。

学生小组交流。

[体会]

“儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟，只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的非表面的道德情感、真实的而非虚假的道德体验和道德认识。”由于有了前面一系列的情境的触发，学生的同情心被激发了。在小天雨声泪俱下的日记中，学生深深地感受到帮助别人不仅仅是物质上的帮助，更重要的是心灵的安慰。奉献爱心、关爱他人的美德在学生的心灵中生根、发芽，得到了强化。]

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