情感体验分层递进 道德品质自然形成——《伸出我的手》教学体会

情感体验分层递进 道德品质自然形成——《伸出我的手》教学体会,标签：中学语文教案,http://www.xuehuiba.com
五、总结延伸，促使道德升华。

师:看到同学们这么有爱心，老师真的很高兴。（播放《让世界充满爱》歌曲）希望同学们在课后，走进社区，走进乡村的角落，让爱的阳光洒进每一个贫困的角落，赶走贫病与忧伤。愿每一个受助的人走出困境，每一个给予的人得到心灵的慰藉！

[体会]

一节课的总结，应该起到画龙点睛的功效，达到“课已尽而意无穷”的地步。所以，应该讲究方法，使学生自然地升华道德情感。我在这节课的总结采用了充满诗意与激情的语言，对学生课后的实践活动提出了要求。播放的音乐《让世界充满爱》贴切主题，在歌声中由课内延伸到课外，激励学生行为的践行，促使他们的情感升华。

[反思]

     在新课标的引领下，《品德与社会》的课堂教学由过去的简单灌输向注重学生的情感体验的转变。本节课当然也不例外。对于一个四年级的小朋友来说，培养他们主动关爱生活困难或不幸的人的行为是有一定的难度，需要一个渐进的过程。我根据本节课的特点，先后通过对“爱”的理解的谈话、听《爱的奉献》歌曲，引发学生关爱别人的情感萌动。儿童福利院的孤儿、艰难行走的残疾儿童、渴望读书的小女孩等三个不幸的儿童的情境以及失学儿童的数据触发了学生的同情心，使他们关注别人别人的困难和不幸，激起了学生的情感波澜。而角色转换、情境模拟等活动强化了情感体验，在活动中实现了情感内化。最后播放的歌曲《让世界充满爱》，学生助人的品质在感人的歌声中得到陶冶、升华。纵观本节课的教学，学生的情感体验分层递进，逐步增强，情至深处爱意浓，关爱他人的道德品质自然形成。

 

通联：江苏省滨海县八巨镇中心小学   李 庆 海

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