4. 杂 文 四 则

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    第三层次: 引用《庄子·天道篇》的记载，主张“要用批判的眼光”读书。

(11自然段)

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    轮扁的故事，寓庄于谐，借用它来说明“取其精华，去其糟粕”的道理，既深入浅出，又能使人轻松愉悦，体现了新时期杂文特有的风格。

    第三部分: 回扣题目，总结全文。(12自然段)

    结尾点明不要那种只图省力，不肯下苦工夫的所谓《读书秘诀》之类的“秘诀”，而代之以专心致志的学习态度和以之为基础的科学的读书经验，就是不要秘诀的“秘诀”。而这种秘诀又是古今常谈，并非秘而不宣，所以算不了什么秘诀。

 

                   欢 迎 “杂 家”

 

解题:

    这一篇杂文的主旨实际上是要纠正一种“错误的看法”，为那些“真正具有广博知识”的“杂家”正名。正名的理由是: “专门的学问”必须以“广博的知识”为基础，“广”是“专”的必不可少的前提。

 

课文分析:

    本文由主体两大部分和一个结论组成。

    第一部分: 提出论点: 欢迎“杂家”。(1--4)

    采用正反论证的方法和先摆论据、论证，后亮论点的章法。

    首段提出一个“十分浅显”的道理: 用“无论做什么样的领导工作或科学研究工作，既要有专门的学问，又要有广博的知识。”来说明专与博是同样不可缺少，接着用“前者应以后者为基础”，指出相对而言，“博”比“专”更重要。

    次段紧扣上文“专”与“博”的关系，说明“专”虽不易，“博”却更难，用马克思作例证，典型而有说服力。

    第三段以“但是”提头转入反面论证。用“根本抹杀”一句指出有的人的错误所在，用“孤立片面地”、“忽视了”指出他们错误的思想方法，用“往往”指出他们的错误时有发生，用“鄙视之为”对他们的错误态度进行批评和规劝。

    第四段用“殊不知”对错误的认识加以纠正，水到渠成，亮出全文的中心论点: 欢迎“杂家”。

    第二部分: 用“随便举例”的方法为“杂家”正名。(5--7)

    先指出班固对“杂家”的划分不合理，接着指出现在“本不应沿用班固的分类法”，最后指出旧时代的知名学者都可以说是“杂家”，只是各人“杂”的程度不等罢了。

    这一部分，旁征博引，随手举例，如话家常，平易近人。

    第三部分: 结论。指出不承认“杂家”的危害。(8自然段)

    文章无须多说就不多说，当止辄止，体现了邓拓杂文的灵活性。

 

                             第 二 课 时

 

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