16.杜 甫 律 诗 五 首

16.杜 甫 律 诗 五 首,标签：高中语文教案,http://www.xuehuiba.com

16.杜 甫 律 诗 五 首

杜 甫 律 诗 五 首

教学目标：1.基础知识目标： 诵读、诗意。

2.思想教育目标： 杜甫的思想。

3.能力培养目标： 诗歌鉴赏。

教学重点：诗意。

教学难点：诗意的理解。

教学类型：鉴赏。

电教或实物展示手段： 

教学过程（www.xuehuiba.com）与步骤：

                          客 至

      一、诵读提示

      先说读这五首诗的共同要求：

      杜甫的律诗章法极其严格，都是以两联为一层，诵读时应根据诗的内容在两层之间作适当的停顿。凡内容明快、跳跃性不大者，停顿宜稍短；内容深沉、跳跃性较大者，停顿宜稍长，以求层次分明，诗意显豁。

      再说这首诗：诗的内容浅显易懂，难得的是，诗人一反往常沉郁的心态，显得开阔明朗而又轻松愉快，这是全诗的基调。要读得亲切、平易，切忌夸张，因为诗中的每一句话都是对一位极要好的朋友说的，是友情的表示。但要分清主次：就全诗来说，后一层为主，前一层为欢；就各层来说，最后一句为主，前三句为次。“次”是为“主”蓄势的，突出“蓬门今始为君开”和“隔篱呼取尽余杯”这两句，才能渲染主客之间喜悦、融洽的气氛。

www.xuehuiba.com

      二、整体感知

    唐肃宗上元元年（760）春天，杜甫在友人帮助下，在成都西郊外院花溪畔营造了一所草堂，暂时定居下来，生活上也有人接济他，从“老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩”（《江村》）可以看出他一家人的日子过得倒也平稳，有了生活的情趣。这首诗是第二年春天写的，同样表现了诗人的这种情怀。

[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10]  下一页