数学教学设计－平均数的综合运用

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数学教案－平均数的综合运用

课题

          教材第  八 册第  课《 平均数应用题的综合应用》

教学理念

 

在学习中培养让学生自己发现、自己讲解、自己动手、自己小结的思想，培养他们主动的学习意识和创造精神。

预设目标

1、  通过教学，使学生进一步掌握平均数应用题的基本数量关系，能正确求某一种相关数量的平均数。

2、  通过实际计算，进一步知道平均数这个统计量在实际生活中的应用，体会到数学的应用价值。

教学重点

进一步掌握平均数应用题的基本数量关系。

教学难点

学生择优意识的培养。

教学准备

课件、卡片、作业纸。

教学板块

教与学的预设

（师生活动）

设计意图

一、  创设情境，引出课题。

一、创设情境，引出课题。

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1.      同学们，你们喜欢旅游吗？都去过哪些地方？

2.      小明的爸爸今年暑假准备带全家参加春秋旅行社组织的鹿鸣山风景一日游。安排小明去买票，小明来到旅行社售票处，只见窗口写着：

鹿鸣山风景一日游门票价格：

甲方案：成人每位120元，小孩每位40元。

乙方案：团体5人以上每位80元。

3.      这两种不同的买票方法你理解吗？你是怎么理解的？

如果你是小明，准备怎样买票？

二.  引导探索，优化选择。

1.      出示例2，引导学生分析两种方案。

 

让学生回答问题，引起参与学习的兴趣。

 

 

 

 

 

 

 

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