物评价自己的健康状态教学设计1

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    在处理"健康的生活方式"时,可以让四个同学为一组,共同讨论生活中哪些生活方式是健康的,哪些生活方式是不健康的,并在全班交流。在交流时,教师应把拒绝毒pin作为一个讨论的重点,如果条件具备,教师应该放映一段拒绝毒pin的宣传片,强调毒pin对人体健康和社会稳定的危害。最后,师生共同总结哪些生活方式是健康的。如果学生有兴趣和能力,可以建议学生根据本节探究实验的结论和讨论的结果,出一期"选择健康的生活方式"的黑板报进行宣传,把选择健康的生活方式落实在具体

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的行动中,这样的教育意义更大。
    三、教学方法:
    学生根据设计的问题,通过阅读课文内容,独立或者讨论出答案,教师知识作点拨。
    第三课时   复习
    复习目标
    1.全面理解健康的定义,并且认识到心理健康对个体健康的重要意义。
    2.学会调节情绪的技能,保持心理健康
    3.通过对几种疾病死亡率的分析,认识生活方式对健康的影响。
    4.通过探究实验,认识酒精或烟草对水蚤心率的影响,进而认识到酗酒和吸烟对人体健康的危害。
    5.怎样选择健康的生活方式。
    知识点:

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