昆虫的发育教学设计1

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精品源自历史科
    知识与技能
    举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点;通过观察和饲养家蚕等实践活动,理解变态发育的概念和过程;培养学生观察思考的能力,知识归纳、概括的能力;训练学生对提出的问题进行评价的能力。
    过程与方法
    养观察能力的同时,了解昆虫的完全变态生殖发育过程。
    情感态度与价值观 举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用。通过 "家蚕与人类的关系",对学生进行爱国主义教育,关注生物科学技术在社会发展中的作用
    昆虫生殖发育的过程和特点
    理解完全变态发育
    观察、讨论、探究、启发
    多媒体课件
    一课时
    教师活动 学生活动
    一.导言:
    教师可引导学生观看有关昆虫生殖和发育的录像片或图片,启发学生将已有的经验与录像片或图片中的内容进行分析、归纳,总结出昆虫的生殖和发育过程。
    二.家蚕的生殖和发育
    完全变态
    卵、幼虫、蛹、成虫
    引导各小组交流课前收集的有关家蚕的资料。
    放映"家蚕的生殖和发育"的录象片。
    出示家蚕生活史贴图,,请同学把家蚕的一生发育的顺序用图和箭头的方式展示在黑板上。
    指导学生归纳总结家蚕的生殖发育过程。
    完全变态:
    幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大
    为了加深学生对家蚕生殖和发育过程的理解,结合李商隐《无题》中的诗篇,让学生从家蚕的发育过程来分析"春蚕到死丝方尽"这句诗是否科学,为什么诗人会误以为蚕吐丝作茧后就死了?
    "春蚕到死丝方尽"这句诗来自李商隐《无题》中的名篇。
    这首诗是一首爱情诗,诗中的"丝"寓意思念的"思",诗人通过这首诗把恋绪离情写得感人肺腑。
    四.师生共同总结本节教学内容
    学生交流日常生活中观察到的昆虫生殖和发育的自然现象
    小组交流:
    1. 已有的养蚕经验。
    2. 我国的"丝绸之路"。
    3. 我国古老的"养蚕缫丝"技术。
    小组讨论:归纳总结完全变态的概念,举例说出其他与家蚕发育过程相同的昆虫,如:蝇、蚊、蝶、蛾、蜜蜂等。
    使学生在讨论中理解家蚕在发育的各个时期的特点,理解变态发育的概念。
    全诗的内容是"相见时难别亦难,东风无力百花残。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。"
    但从家蚕的发育过程来分析,其中"春蚕到死丝方尽"不正确。因为春蚕作茧后并没有死,而是变成不食不动的蛹,蛹经过一段时间的发育将羽化成为蚕蛾。
    此句诗可改为"春蚕化蛹丝方尽",这样既符合家蚕的发育过程,又不失艺术性。

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