《在餐桌上》教学实录

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2、认菜。

师：这儿的菜可好吃了，小朋友们，想吃吗？

生：想。

师：好，看着梅老师今天为你们准备了哪些菜？

（点击课件）屏幕上出现一个大圆盘，大圆盘上有各种各样的菜。在箭头的示意下，生逐一认菜，遇到不太清楚或不太认识的菜，师点击该图使它放大。

3、组长分工。

师：菜我们都认识了，现在就请小组长分分工。每个小组里，两个小朋友选早餐，两个小朋友选中餐，还有两个小朋友就选晚餐。

组长分发盘子。

师：选早餐的有哪些？举起手来给大家看一下。

选早餐的学生举手示意。选中餐、晚餐的也确认一下。

4、康康熊提出活动要求。

师：盘子分好了，我们的老朋友康康熊也来了。听听，它说什么？（点击课件）

康康熊：“小朋友们，请根据自己的需要来选择早餐、中餐、晚餐。现在自助餐开始啦。”

5、学生自选三餐，师行间察看。

6、展示、交流后小结。

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师：有谁愿意把自己选的早餐端到前面来给大家看一下？

某生将早餐端到前面，在实物投影上展示。

中餐和晚餐也分别点一两个到前面来展示，师相机作出适当的点评。总体来说，存在的问题较多，例：吃得太多、搭配不均、荤多素少、干多稀少等等。不过，师注意不作批评性的点评。

小结：看来小朋友们为自己选了非常丰富的早餐、中餐、晚餐。前几天开家长的时候，有家长悄悄地告诉梅老师，自己的孩子在家里吃饭可让爸爸妈妈操心了。为什么呢？我们一起来看看。

[设计意图：通过自助餐让孩子们选择自己想吃的菜和喜欢吃的菜，极大地调动了孩子们的积极性，一开始了就创设了轻松的氛围，为下面的活动和学习打下了好的基础。]

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