苏教版第10册音乐教案
3、培养学生间合作协作能力。
教学重点、难点:1、能唱出歌曲的语气;
2、体会歌曲,掌握歌曲“声断气连”的方法。
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教学准备:磁带、录音机、投影
教学过程:
导言:你知道哪些歌唱祖国的歌曲?你能唱上几句吗?在上个学期我们学过《我爱我的家乡》,大家想一下,是歌唱家乡的什么?我们怎么来演唱歌曲的?那大家一起来唱唱吧!
一、 学唱《我们美丽的祖国》
1、初听、感受
那今天我们再来学习一首《我们美丽的祖国》,先来听一听,然后说一说它跟《我爱我的家乡》有什么不同。(情绪、歌唱的内容、演唱形式)
2、跟磁带唱
轻轻跟着和,感受一下轻巧的声音。
3、发声练习
为了更好的演唱好歌曲,大家先来通过一简单的乐句来练练嗓子。(出示练声曲)
(1) 看歌词,谁来生动的读一读。(提出要求,从读中领悟乐句的情绪)
(2) 范唱
(3) 学生学唱(注意 X 0X XX | X — —)
4、跟磁带轻唱
相信大家能用更好的声音来演唱歌曲了
5、跟琴声唱,解决学生在歌曲中难以把握的。(学谱——唱词)
6、跟磁带唱
这首歌曲是按照怎样的速度来演唱的那?如果我们用慢速来演唱呢?试一试,会有什么效果。(比较交流)
7、完整的演唱歌曲(指挥)
一边唱一边随音乐动,感受三拍子的韵律。
二、总结下课
这首歌,现在大家都可以用连贯、流畅的声音富有表情的演唱了。歌曲中还有一个妙处,就是二声部的合唱,那么下节课就来感受下二声部的合唱魅力。
第二课
教学内容:
(一) 唱《我若是小小鸟》
(二) 做 学唱民歌
(三) 听 未孵化的鸟雏的舞蹈
教学目标:
(一) 通过学唱歌曲,感受合唱的艺术表现力,演唱时能做到均衡、和谐。
(二) 继续感受三拍子的旋律,用视唱法学会《沂蒙山小调》,丰富对民歌音调的积累。
(三) 通过欣赏,了解音乐的表现手法,感受其音乐形象。
课时安排:三课时
第一课时
导言:大家喜欢自由吗?那把自己比喻一下:我想我是自由的------------
你可以通过肢体语言来表达下自由吗?
一、 发声练习
1、 出示
5 4 3 | 2 — — | 3 4 5 | 5 4 3 2 | 1 — — ||
3 2 1 | 7 — — | 1 2 3 | 3 2 1 7 | 1 — — ||
2、 演唱
在蔚蓝的天空中,云儿自由的飘(第一声部)。
在天空的下面,飞着自由的小鸟,还有着快乐的人们(第二声部)。
二、 学唱歌曲
1、 歌词朗读
我若是小小鸟,展双翅入云霄,那该多好。
聪明的你说:但少小不努力,贪玩耍恶勤劳,哪能飞的高?
这正是揭示了一个-------------------------的道理呢?(少壮不努力,老大徒伤悲)
2、 揭题,感受
这是一首古老的德国民歌——我若是小小鸟。快来听听吧!
你在歌曲中体会到什么?把你感受说出来。
3、 学唱歌曲
虽然歌曲很短小,旋律也很简单,但其中丰富的和声,增加了歌曲的立体感。形象生动,我们一起来享受美妙的三声部歌曲吧。
(1) 主旋律(第一声部)——听唱法
(2) 第二声部——跟琴声唱
(3) 第三声部——听唱
(4) 第一、二声部合唱,第三声部听
(5) 第一、三声部合唱,第二声部听
(6) 第二、三声部合唱,第一声部听
(7) 三声部合唱
合唱美在哪里?你觉得合唱的时候,要注意什么?
如果三个声部都在比谁的声音大,声音响亮,这样好吗?
合唱时可是少了谁都不行哦!
三、 总结下课
“我若是小小鸟,展双翅入云霄,那该多好。但少小不努力,贪玩耍恶勤劳,哪能飞得高”大家一定从中学到很多吧,跟我们分享一下你体会到的吧(学生交流)。
第二课时
导言:上课前,来个“民歌大集合”的游戏,采取小组比赛的方式,每组能说出民歌的名字+1,能唱出其中几句旋律+2,能唱又能说出是哪个地区的民歌+5,积分多者为胜,抢答的节奏为 X X X X | X 0 ||
我要 来一 个 !
获胜小组获“民歌小组”,个人荣获“民歌小天王”,不得重复。
一、 学唱《沂蒙山小调》
看来,大家对我们传统民歌还比较熟悉,这样的现象非常好,也同样希望大家不断的积累。
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