苏教版第2017册音乐教案

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（四） 八孔竖笛  《沂蒙山小调 》 《如歌的行板》
二、 教学目的
（一） 学习用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲种太阳，表达少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。
（二） 通过听音练习唱准四度、五度、六度音程，为歌曲学习打好基础；二声部视唱做到音准节奏准确，，声部和谐均衡。
（三） 通过听赏歌曲，进一步了解演唱形式在音乐表现中的作用，感受音乐的时代气息。
（四） 八孔竖笛：巩固高音区的吹奏技巧。
三、 教学重点、难点
教学重点：学会准确演唱歌曲
教学难点：附点和十六分休止符
四、 教具准备：录音机、投影
五、 课时安排：四课时             
第一课时

教学目的：1准确拍出节奏。
2学会唱歌谱、歌词，掌握附点及十六分休止符。
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教学过程：
一、节奏练习
    附点音符节奏
十六分休止符节奏
二、教师导入
指导学生看图，让学生说图上都有些什么？
小女孩想把太阳送给谁呀？
你想把种出来的太阳送给谁呢？
我们一起来听一听这个小女孩要送给谁呢？
放音乐
好听吗？
三、教学歌谱
看卡片
自由读
指名读附点节奏
谁能当小老师？
指名学生读出休止节奏
小女孩、太阳、书本、台灯
学生想象图上的小女孩梦想能种出许多的太阳。
生：送给南极；送给冬天；送给卖火柴的小女孩……
学生听，感受节奏
学生随录音哼唱，提醒学生注意换气记号v
共有几个乐句？
教师唱
教师纠正
四、教唱歌词
师范唱
学生跟着唱
听录音连起来唱
作业：
能唱准歌词




第二课时
教学目的：1、学习用富有弹性的声音演唱歌曲种太阳。
          2、通过听音练习唱准四度、五度、六度音程，为歌曲学习打好基础；二声部试唱做到音准节奏正确，声部和谐均衡。
教学过程： 一、师生问好
二、发声练习
    3/4   30  20  10 ︱ 30  20  10  
         mi  mi  mi    ma  ma  ma
三、复习歌曲
再听录音
跟录音唱，这首歌适合什么速度唱？
分组比一比，看哪一组唱得好。
男女生分开唱。
看图唱
教师示范唱
完整地唱
找出一句舒展优美的旋律。
四、听音填空
师用六张卡片，任意弹一组，让学生选出是哪张卡片。
1、 sol  miˊ
2、 fa  reˊ
3、dolˊ  mi 
4、 ti   reˊ
5、reˊ   sol 
6、 sol  dolˊ
五、合唱练习
练习学生的二声部合唱能力。
师强调附点音符和休止音符节奏。



第三课时

教学目的：通过欣赏歌曲，进一步了解演唱形式在音乐表现中的作用，感受音乐的时代气息。
教学过程：一、师生问好
二、导入
你们会唱进行曲吗？举个例子？
谁来唱一唱？
指名唱
进行曲有什么要求？
听录音，《国歌》用什么演唱形式？
内容是什么？
今天我们再来欣赏两首有关人们求解放的歌曲。你们想听吗？
三、初步听
你们想知道些什么吗？
1、《咱们工人有力量》马可词曲，反映工人阶级的劳动热情和改造世界的豪迈气魄。
2、《中国人民解放军进行曲》公木词，郑律成曲，1939年作于延安，原名什么？
1950年改名为中国人民解放军进行曲，1988年7月定为中国人民解放军军歌。
四、再听
1、《咱们工人有力量》用什么速度唱？用了什么演唱形式？
2、《中国人民解放军进行曲》用什么演唱形式？
速度和情绪怎样？
再放录音
谁能来唱一唱？
《八路军进行曲》
小结跟节奏踏步
第四课时
教学目的：巩固八孔竖笛高音区的吹奏技巧。
一、组织教学
二、复习
问学生：你们学过八孔竖笛的哪些音？
你还记得这7个音符的指法吗？
Sol  la  ti  指法怎样？
Dol  re  mi  fa  的指法呢？
吹奏方法怎样？
三、教学高音区吹奏方法
1、 高音区dol′re′mi′fa′sol′怎么吹呢？
2、 在中音的基础上左手大拇指按半孔，教师示范
放录音《如歌的行板》俄 柴可夫斯基作
出示曲谱，什么拍子？
2、听山东民歌《沂蒙山小调》
教师师范吹出五个高音
问好
学生：1 2 3 4 5 6 7 sol左手大拇指、食指、中指、无名指全按
la左手大拇指、食指、中指全按
ti左手大拇指、全按左手在上，右手在下，dol 左手四孔全按、右手四孔全按
re mi fa 学生说明指法、作出手势，不吹出声音
吐奏
学生欣赏
2/4拍3/4拍混合拍哼出旋律
教师指导
要求，练第一首《如歌的行板》
作业；预习第二首《沂蒙山小调》
学生听，模仿
学生练习
《如歌的行板》
同桌合作，一个吹，一个唱
齐奏
3、牧童
第一课时

教学内容：《牧童》、为歌曲配伴奏、听音
教学目的：通过学唱歌曲，培养学生演唱歌曲、感受快乐情绪并表现出来

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