谈北京中考语文阅读的开放性试题

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中考语文阅读中的开放性试题已经成为重要的题型之一，因为它更符合《语文课程标准》要求语文教学“应当重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验”的理念。

2004年北京市中考试卷记叙文阅读第23题是一道开放性试题：“我”认为自己折磨、伤害了黑脸小孩，犯了不可弥补的过失了你从“我”的反思中获得了什么感悟？（巴金《伤害》）2005年北京市语文试卷记叙文阅读仍然出现了这样一道试题：这篇文章寄寓了作者丰富的思想感情，就其中你感触最深的一点，结合文章谈谈你的理解。（字数在100字以内）（萧乾《老北京的小胡同》）

这样的题无疑是有一定的思维力度的，首先要理解文章内容，然后在理解的基础上结合实际，联系自身谈感受，作者、读者，他人、自我，文本、生活被勾连在一起，对高尚品质的感悟、对社会现象的反思被激发了，理解、联想、概括三种能力综合，知识、能力、情感态度价值观 “三维合一”。

    2006年北京市中考语文的大纲卷和课标卷沿用了开放性试题，不过并不一定出现在记叙文的阅读中，也出现在其它文体阅读的考查中，像说明文、议论文。2006年大纲卷，

结合文章，围绕“京剧”谈谈你的认识。（限100字以内）（记叙文 高洪波 《西皮流水》）

中华瑰宝——太极拳本文介绍了中华武术太极拳，其中对你启发最大的是什么？请说明理由。（说明文《中华瑰宝——太极拳》）

2006年课标卷，结合自己的经历，说说怎样的舍弃才是有价值的。（议论文 《善于舍弃》）

课程标准试验区的语文阅读开放性试题也有一定的特点。散文《逃跑的火焰》设了这样一个题目：选文讲述的故事是作者周涛1970年的一次亲身经历，他还曾就此事写过一首短诗，题目为《冬天里遇到的童话》。在这首诗中，他写道——

有一年冬天

我遇到了个童话

 

它并没有什么深刻的含义

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但我觉得它很美丽

……

阳光在雪面镀上炫目的幻想  

这时，雪原上跑过来一只狐狸

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