《生活日用品的联想》教学反思

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《生活日用品的联想》教学反思 分类：小学美术 本课是一节“造型与表现课”。“造型·表现”领域是指运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。其中包涵了丰富的想象、变形、夸张等造型手法，内容极具趣味性。在教学中，我采用了观看动画片《美女与野兽》日用品跳舞片断引课的形式进入新课，激发了学生的学习兴趣，为接下来的教学做了很好的铺垫。 学生对日用品的概念较模糊，所以我要求学生举例生活中常见的日用品，这就缩小了范围，我又让学生观看了日用品课件，加深了他们对日用品的影像。接着用猜谜游戏的方式启发学生联想这是什么，学生兴趣盎然，各抒己见，由这个问题进入本课的重点部分——“联想”。 为了深挖教材，我让学生从不同的角度去观察勺子的外形像什么？在出示从不同较多观察到的结果，如眼镜、乌龟、兜子、蜗牛等，学生非常惊讶，打开了他们联想的空间。 最后观察书中作品，让学生说一说你最喜欢哪幅作品，为什么？旨在打开学生的思路，拓宽他们的创作方法。 本课在教学中存在的一些优缺点主要有： 缺点： 1．教师的问题不够准确，目的不明确，所以学生不知道如何回答。 2．教师的预设不够，当学生的回答教师没有预设到时，教师反被学生牵着走，教师教学层次不清晰，学生的联想没有打开。 3．教师的示范作品过于简单，只是把杯子进行了拟人化，对学生的思维有了束缚，作品的创新意识还不够强。