如何写小学英语试卷分析

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如何写小学英语试卷分析 一份试卷学生做过之后，老师加以批阅，这只能说是完成任务的三分之一，分析试卷和讲评试卷还要各占三分之一，这样才能算是一份试卷的圆满完成。 英语试卷不同于其他学科的试卷，其客观题在150分当中占115分，也就是说，这115分都是在A、B、C、D当中选择一个正确答案，因此，把学生对A、B、C、D的选择加以对比，就能看出学生对这份试卷的答题情况。该如何做呢？ 首先，我从每个班里选出最好的前十位同学的试卷作为样卷，为何要选出前十位呢，多一些同学也未尝不可，而且分析就更为透彻，但是那样做工作量就大了，又为何要前十位同学的呢？因为，差的同学，他们在解答时可能是随意选择的，选择他们的试卷作为样卷不能反映出学生们的解题思路。 选出这些样卷之后，我把正确的答案写在前面，然后把每个学生对这道题的解答分别写在其后，比如，第一题正确答案为C，十个学生的答案分别为：Ｃ、Ｃ、Ａ、C、A、B、C、C、A、C，从他们的答题情况来看，这道题的答题正确率大概为50%到60%，同时可以看出A项的干扰性比较大，B项有一定的干扰性，而D项基本没有干扰，针对这一情况，在讲评试卷时帮助学生们分析为什么答案A是错的，让学生们弄懂，并进行适当的补缺补差，以达到讲评试卷的目的，这样也提高了讲评试卷的效率。 如果十个学生的答案都正确，那么这道题在讲评时就可以忽略，学习心得体会，而如果学生们都答错了，或者绝大多数同学都答错了，那么就应该作为重点讲解的内容。 任务型阅读题的分析，只要把正确答案写出来，然后看学生的答题情况，对的就打勾，错的就打叉，当然也可以把学生们的错误答案写在旁边，以分析他们为何写这个单词的，从而就能一眼看出学生们的正确率了。 至于作文，首先，我把每个学生的得分情况记下来，然后看一看他们的审题情况、语句的正确使用情况、书写情况、以及关键词的使用情况，还要看看学生们是否用上了一些高级句子，通过这样的分析来看学生们的写作情况。 总之，我通过以上的这些做法，列出一张表格，就能很好地、直观地分析出学生们的答题情况，各位同仁不妨试试。 我们都知道做好小学英语的试卷分析很重要，所以我一直都在学习和思考如何做好一份试卷分析。“三人行必有我师”，今天我很幸运地找到了几个参加“国培”的教师的学习笔记，摘录下来供自己好好地学习。 做好一份试卷分析，首先,我们要明白它的必要性.那么，试卷分析的必要性表现在: 1.试卷分析是教学过程中的一个重要环节。 2.客观分析试卷利于发挥测试的反拨作用。 3.分析试卷利于教师的专业发展。 接着，我们弄清楚试卷分析都有哪些思路呢? 1.依据《课标》分析试卷。 2.分析试卷的命题情况。 3.分析学生的答卷情况。 4.分析试卷中的典型例题。 第三步，分析完试卷后,我们应该如何利用试卷分析呢? 1.明确改进方向，规划教学。 2.开展试卷讲评课。 (1）讲评课要及时，抓住学生关注考试结果，对考试内容存有期待的心理，避免学生过多遗忘。 （2）讲评课要求实效，不能面面俱到。做题后要有反馈：反馈要有针对性，切忌面面俱到。对于多数学生易犯的错误要重点反馈；对于个别错误，易于学生个别交流。 （3）讲评课要给学生反思的机会，适时呈现学生答题过程的反思与分析。 （4）讲评课要注重联系课本，关注日常教学 试卷分析是一项艰巨辛苦的工作。在学习这门课程之前我对试卷分析的认识仅仅停留在分析试卷平均分、学生得分率、题目得分率、失分率上，对试卷本身的命题并没有深入思考。学完这门课程后，我的认识有了改进和提高：除了我之前做的基本工作，试卷分析还包含了课程标准、教学目标和要求，学生应达到的水平和层次，命题导向，考核内容，命题思路、试卷结构，考察重点，难点分布，等等。这个系统工程非常复杂，让我深感没法一下子就在自己的教学实践中完全实施，但戴老师让我看到：在课堂中做一些改变还是有可能的，还是可操作的。在她的课例中，我看到一些有益有效的做法，非常值得我学习。我打算逐步在教学实践中点滴推行。 1.  学习数据库和一些基本的数据分析知识，提高自己的理论水平，不仅仅就题论题，还要进行深入的专业理论学习，才能站得高看得远，对学生进行更有效的指导。 2.  改变教师讲、学生听的被动局面，通过各种活动让学生融入、体验. 3.  给学生提供反思的机会，适时呈现学生答题过程的反思与分析。与日常教学的学习相联系，使学生的语言能力在学习、测试、评价等一系列过程中得到循环往复的夯实与再提升。