月考试卷分析之后有感

月考试卷分析之后有感,标签：试卷分析报告范文,http://www.xuehuiba.com

月考试卷分析之后有感
刚才对三年级的一次月考和三次周考作了详细的数据分析，找到了问题，制定了措施，下一段的工作方向也很明确，我完全同意。自三年级开学以来，在座的各位老师用自己的实力证明了自己的能力，我觉得我们是一支有凝聚力的团队，也是一支能创造奇迹的团队。
这两天一直在听课，今天借教学工作会议的机会，谈几点我的看法。
一、 教师当前的生存状况。
上课的时候，学生睡觉、照镜子、梳头、看课外书、玩魔方、扣手机、说闲话、吃东西等现象司空见惯。好心前去制止，有可能会遭到白眼、轻蔑甚至对抗；或者前去关注的时候，他好一点儿，等你走开，他就恢复了原形。这个时候的老师感觉很累，觉得很无奈，一节课上下来充满了挫败感，情绪非常沮丧。
下课后，垂头丧气回到办公室。改作业、备课、制课件、开会、写材料，课堂上的事暂时遗忘。回到家，带孩子、做饭、洗衣、上班又是一通忙。就这样日复一日，也想着等孩子长大了，上学了，自己要好好做点事。可是孩子上幼儿园之后要上小学，上小学之后要上初中，上初中之后要读高中，读高中之后要考大学；等孩子上了大学，自己也老了。
这是一种很真实的存在，我感觉这是我们多数老师的一种生活状态。
二、当前的课堂教学现状
我们一直在提倡三阶段教学模式，关于这个教学模式不同的人有不同的看法，我们三年级各位老师写的材料我都认真看了一遍，关于这个教学模式有这样两种观点：一是大唱赞歌，说这种教学模式好，符合新课改要求，符合新课程标准，能提高课堂教学效率；一是怀疑否定，说教无定法，学校推行一种教学模式违背了课堂的多样性原则。根据我听课的情况，我感觉现在的课堂也存在两种情况：一种是使用三阶段教学模式，课上得有条有理的；二是按照自己习惯上课，上成什么样就什么样。以本周情况看，从周二开始听课到今天，我感觉三阶段教学模式值得推广，应该推广。这周感觉上得好的课，都是采用了这种教学模式，或者类似于这种教学模式。像赵海丽老师的《奇妙的对联》，赵瑞丽老师的思乡怀人类诗歌鉴赏，王海民老师的病句专题复习，刘建军老师讲得四种命题之间的关系，程晓娜老师讲的学习语言等等，这些课上得都很精彩，甚至可以在全校推开。
关于三阶段教学模式，我谈两点我个人的看法。
（一）所谓三阶段，从宏观的角度讲，这三阶段包含课前阶段、课中阶段、课后阶段。这实际上是我们学校的“三段式”校本教研；从微观上讲，这三阶段主要聚集于课堂，它包含自主学习、合作探究、巩固。这三个阶段再通俗一点理解的话，就是自学、群学、巩固；或者还可以把它理解为预习、学习、复习。在实际操作的时候，我们又不妨依据课型把每个阶段都按照自学、对学、训练三个阶段进行。所以，整个教学过程，我们都把它分为三段，大三段式教研，小三阶段教学，微三段实施。
（二）三阶段教学模式的意义。学校所倡导的三阶段教学模式可以说只是一个课堂构架，是一个操作流程，一种教学范式。之所以这样提倡，其目的在于给大家一个规范，而大家可以在这个规范里八仙过海，各显神通。我们曾不止一次地讲过，各个学科可以在这个模式下构建适合自己的教学模式。就像英语组的“1T4P”，还有化学组的“兵教兵”，还有政治组的“情境创设”等，我认为这些模式名虽不同，实质共通。它可能不止适合于一个学科，其它学科拿来用一用说不定效果也不错。
我想那些具有逆反心理，对学校推行的任何东西都有抵触的老师应该放下包袱，认真尝试一下三阶段教学模式，如果你真觉得不行了再放弃都行。不能从来就没用过就说它不行。凡事不试试怎么能行呢？
三、当前学生的现状
表现有两个方面：文科班与普通班的学生表现，主要是纪律方面。像上面我提到的课堂现象不同程度存在于各个班级。好一点的是这些毛病没有集中在一个人身上，但这些习惯应该引起各位老师和班主任的关注。重点班的学生表现主要是任务多，压力大，有盲目感，天天都在努力，却不知道自己的方向在哪儿。
针对这三种现状，我想我们应该采取一些措施：
一、作为老师。改变这种工作现状，首先要有一个好心态。心态是命运的主人，你想做一个什么样的人，取决于“想”。心情好的时候，看什么都是好的，当然教学也很好；心情不好的时候，看什么都不顺，当然教学也会有诸多不如意。做一个乐观的人，积极面对生活中的各样事务。很多事，只要你想做，你一定能甘之如饴。我想我们也应该这样，如果改变不了环境，就想办法改变自己。不快乐也得工人，为什么不快乐地工作呢？其实要有一个好方法。针对课堂上发现的问题，我想你总会能找到方法解决的。我记得程晓薇老师在二年级的时候讲过一件事情，那就是利用课间操的时间找学生谈话，反正这个时候还没下班，而你又没有课要上，不妨把那些有问题的学生叫出来，与他们交流一下感情，说不定下次你上课的时候他就表现好了。不是有句话吗？给我一个支点，我可以撬起一个地球，那我们是不是应该去找一个这个去点呢？最后，要有一个好安排。比如，今天是10月20号，再有11天就要进行期中考试了，那我们能不能把自己的教学任务，就这十天时间进行一个合理和安排。能上到高三的老师，说明我们都曾经有过辉煌的成绩，那次取得成绩的秘诀是什么，能不能把这个秘诀告诉给学生，让学生有一个短时的增分办法。这是考试前，到了考试结束，你是否应该有一个大计划。预计达到什么目标，怎样达到这个目标，有了计划，行动起来就有法可依，效果也会好很多。