数学教学设计－平行四边形的面积

数学教学设计－平行四边形的面积,标签：小学数学教案,http://www.xuehuiba.com

 

公式的推导，建构了学生头脑中新的数学模型：转化图形（依据特征）---建立联系---推导公式。整个过程是学生在实践分组讨论中，不断完善提炼出来的，教师完全把学生置于学习的主体，把学习数学知识彻底转化为数学活动，培养了学生观察、分析、概括的能力。利用所学知识解决了课前矛盾，恰当的进行了思想品德教育，提高了学生学习数学的兴趣。

练习反馈

1、求下列图形的面积是多少？

 

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底5厘米，高3.5厘米            底6厘米，高2厘米

2、计算下面图形的面积哪个算式正确？（单位：米）

                    

 

       

 

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                     8             3

            4         

             

            6

3×8  3×6   4×8  6×8   3×4  4×6

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