《游戏公平》听课反思

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《游戏公平》听课反思
一、独特的人格魅力。
华老师非常可亲，短短几分钟的课前谈话：问问孩子想了解他什么，轻松地与孩子们拉近了距离，将他们的心带进了课堂。我想这也许就是大师的魅力吧。感觉华老师的一举一动深深地烙在了每一个在场的老师和学生身上。
二、精益求精的教学设计。
整个教学过程围绕着“问题---试验-----数据----推断”这样一条主线展开。由父子俩通过抛啤酒瓶盖决定谁去看篮球比赛，引出问题：这样的规则公平吗？要知道是否公平，只有通过试验才能知道。交待好活动要求后，让学生记录下数据，通过数据进行分析，推断。啤酒瓶盖两面材质不均匀，落下时反面朝上的机会要大些，就像鸡毛毽子落下时一样。学生这时豁然开朗，原来需要两面材质一样时公平。
下一个环节就设计了抛色子。巧妙的是，华老师设计了材质均匀的和不均匀的两种色子。让学生通过试验得到的数据来说明哪一种是材质均匀的，哪一种是不均匀的。数据再一次说明了问题。不均匀的其中一面落下的机会要大许多。
最后全课来了一次升华：妈妈抛啤酒瓶盖，结果却是正面朝上。这是为什么呢？孩子们进入了沉思。教室里一片寂静。几秒钟后有学生有了反应：机会小些不等于没有可能。因为一切皆有可能。那种静，是美的。通过这一环节，又过一步揭示出了确定中的不确定性。
回顾整个教学流程，不禁产生了这样的念头：他怎么能想到的？听了他的课后反思，我找到了答案：这是他不断的努力，不停的思考，反复的推敲，仔细的琢磨才带了这精彩的一课。
三、灵活的驾驭课堂能力。
记得华老师曾经说过：课堂应差错而精彩。教师能灵活地处理教学过程中的生成，体现了教师的教学智慧。
我发现华老师在活动中能够及时发现学生的错误。并当场利用自己的教学机智去调控课堂，课堂上的种种表现都让我们感受到了华老师的智慧。
我佩服华老师的教学能力，敬佩他的敬业精神。我要像华老师学习。不断思考、不断反思、不断努力，把课堂这个主阵地搞得有声有色。