书法艺术课听课反思

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书法艺术课听课反思
趁课余时间，我认真聆听了郑老师的书法艺术课，听后，都让我有所收获。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
一、教师语言有魅力。
一节课下来，我确实还处在自己的思绪当中，因为，一节课里头要关注的细节很多，那天的课我的精力全都集中在教师的组织语言方面，这是我的一大弱点。无疑，郑老师是优秀的。开篇郑老师从“我知道我们班的同学写字,你最喜欢谁的字?”线头鲜明，绝不旁逸斜出。当小朋友各自谈及自己的感受后，并引入下文，是这条线形成一条曲折，在质疑当中，老师的过渡语简明扼要“学习书法贵在质疑，快举起你的小手，把小问号说出来。”最后联系生活实际，运用过渡语。激励小朋友勤于思考，灵活运用知识。
的确如此，教师的魅力很大程度上是从其说话艺术上体现出来的。作为一名教师，必须认真地揣摩自己的语言，在实践中坚持不懈地训练自己的语言。语言有有声和无声之分，我要说的是有声语言，即教师将其教育思想和教育理念从无声化为有声的语言进行施教的魅力。语言就仿佛一座桥梁，教育科学就是通过这座桥梁变成教师的教学艺术和教学能力的。教师的语言，是感化学生心灵不可取代的手段。教育的艺术，首先是灵犀相通的说话艺术。
二、处理、把握教材的方法十分独到
课堂上，对教材的处理和把握有其独到之处。俗语说：教无定法。对于小学生来说，学生整体练完了再评价和指导，这是很好的做法。
最终给同学做出评价，你说对于他们来说这不就是太有难度了吗？
三、评价语言的收获
郑老师评价学生的语言是那么贴切、适时、到位，语言丰富，适时、到位，我记下了这些美丽的语言：没关系，学习就是从不会到会；通过看看，听听，练脸，生活中就会学习；你最聪明，会听就是会学习；会发现就是会学习……这些激励的语言没有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然，连我都觉得内心深受鼓舞、激励，别说孩子了，在以后自己的课堂上，也要让我的学生感受到这样的语言。
郑老师书法艺术教学真正体现了人文性和工具性的统一，体现了“一切为了孩子的发展”。她们的课不但具有“灵”性，而且很扎实。我深深的体会到作为一名教师，文化素养很重要，需多多读书，不断丰富自己。
这次听课学习对我自己是一次提高，也是在促进，在以后的日常教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。