数学免费教学设计－7的乘法口诀

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二.教学新课

导入：我们知道七巧板可以拼出 很多形状不同的图形，小朋友想不想试试看？

1.编口诀。

（1）师：请小朋友拿出准备好的7个三角形。你能用这7个三角形拼成一条小船吗？（让学生自由拼）点名让学生上来拼。学生完成后提问：“这只小船是由几个三角形拼成的？摆一只小船用的 三角形的个数是几个7？”（板书：1个7）1个7是多少用乘法算式怎样表示？（ 7×1＝7  ）1个7是7，编成口诀是怎样的？（一七得七）

（2）再问：摆两只这样的小船用的三角形个数是几个7？（板书：2个7）求2个7是多少，乘法算式怎样表示？（ 7×2＝14 ）谁能编一句乘法口诀？（二七十四）

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（3）教师边叙述边出示：如果摆3只这样的小船用的三角形个数是几个7？4只呢？5只，6只，7只呢？（依次板书：3个7，4个7，5个7，6个7，7个7）

（4）除了这两句口诀，我们还可以根据求3个7是多少 的乘法算式编出口诀，4个7，5个7等等，请小朋友打开书74页自己试着编完以下的口诀。（教师巡回指导）指名汇报，教师板书。

2.记口诀。

（1）提问：这里一共有几句口诀？你读了这7句口诀，发现了什么？

生：第一个数字是一，二，三，四，五，六，七。

师：很好，这是按顺序写的。

生：第二个数字都是7。

师：这说明我们今天学的是几的乘法口诀？（补充板书）

生：它们的积一个比一个大7。

师：你说得真棒！提问：3个7比4个7怎样？3个7比2个7怎样？（3个7比4个7少7，比2个7多7 ）

（2）下面就请小朋友试着背诵7 的 口诀。

分组背，男女生比赛背，集体背，点名背。

（3）提问：在这7句口诀中，你觉得哪句口诀最难背？（生：五七三十五）

谁来帮帮他，怎样记这句口诀？

生：可以想四七二十八这句口诀，二十八再加一个七就是五个七，二十八加七是三十五，所以五七三十五。还可以想六七四十二这句口诀。

我们再来背一背7的乘法口诀。

（4）师生对口令，教师出示卡片。

一七得（     ）       二七（        ）      三七（       ）                   

四七（        ）       五七（       ）     六七（          ）     

七七（       ）   

三 ．巩固练习。

（！）小朋友有没有记住7的乘法口诀呢？下面老师就来考考大家（折叠卡片出示）

7×3＋7＝　　　　　　7×4＋7＝              7

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5;5＋7＝          

7×4＝　　　　　　　　7×5＝　　　　　　　　7×6＝

4×7＝　　　　　　　　5×7＝　　　　　　　　6×7＝　　

教师引导：7乘3表示3个7，3个7是21，再加1个7是4个7，21加7是28，4 个7是28。

7乘4表示4个7，四七二十八。

4乘7还可用口诀四七二十八。

第二.三组让学生自己说。

（2）.师：我们知道一句口诀可以写几道乘法算式。（两道）

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