《我们的国粹》教学反思
《我们的国粹》教学反思
我所讲的是人教版品德与社会小学五年级下册每三单元《独具魅力的中国文化》中的第三课《我们的国粹》中的第二课时——感受国粹。《我们的国粹——京剧》是人民教育出版社出版的《品德与社会》五年级下册第三单元独具魅力的中华文化第三主题“我们的国粹”的第一课。通过教学，现反思如下：
一、本单元是让学生对中国的传统文化有一个基本的了解，由于京剧是我国戏曲中影响最大的剧种，尤其是老一辈特别痴迷。相反，对于我们这一代的年青人来说，魅力不是很大，这主要是我们对京剧所表达的一些内在的东西了解甚少。所以，本课中通过组织欣赏、描绘脸谱、学唱片段等各种体验活动，激发学生关注这些生活中习以为常的文化积淀，尽可能地改变自己平常漠然或者不以为然的态度，提升学生本身对文化的敏感和理性认识，让学生明白京剧业已融入我们的生活中，引导学生欣赏京剧的特色；认识到京剧是中国人特有的一种审美表达。通过各种体验活动，能让学生进一步了解京剧，演唱京剧，调动学生的艺术兴趣。
二、活动导入，了解什么是“国粹”，激发学生学习的兴趣。通过说一说：让学生了解什么是“国粹”。再通过猜一猜了解京剧是我国国粹之一，激发学生探究我国有300多种剧种，为什么只有京剧得到“国粹”的美誉呢？它到底有什么独特的魅力呢？这一设计从学生关注问题入手，激发学生探索欲望。
三、留给学生的自主学习的空间，感悟京剧作为国粹之一独特的魅力所在。留给学生自主学习的空间，通过人们在日常生活中欣赏京剧、表演京剧等文化现象，让学生明白京剧业已融入我们的生活中。其次，引导学生欣赏京剧的价值和特色，认识到京剧是中国人特有的一种审美表达，中国人借助京剧表达了对人、事、物的认识。通过学生的体验活动，旨在让学生进一步理解京剧、演唱京剧，调动学生的兴趣。让学生深刻地感受到中国文化的美和魅力，认识到只有民族的才是世界的；中国只有保持自己独特的文化特点，才能在世界上展示出自己的风采，对世界有更大的吸引力和感染力，被世界所接受。进而启示学生珍视和弘扬我国的传统文化。