数学教学设计－面积单位的认识

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3、教学1平方米。

①出示1平方米的教具。

 

 

5、  找一找：你身边还有那些物体表面的大小大约是1平方厘米呢？

6、  摆一摆：书上88页第3题的两个图形你准备怎么摆？

7、  投影学生的作品。

8、  说一说：两个图形的面积分别是多少？

9、  用1平方厘米的正方形量一量课桌面的面积是多少？你发现了什么？

 

 

1、观察：1平方分米的正方形。

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2、量一量：它的边长是多少分米？

3、说一说什么是1平方分米？

4、现在请快速量一量课桌面的大小。（小组合作）

5、请同学们去量一量教室地面的大小，你又发现了什么？

1、猜一猜1平方米有多大？

2、能直接说说1平方米的大小吗？

 

 

 

步骤

教师活动

学生活动

生成教学、实践体会

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

三、巩固练习

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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四、课堂小结

②板书：1平方米。

 

 

 

 

 

 

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